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《整理文件》
教材分析
《整理文件》一课选自人教版《信息技术》(三年级起点)三年级下册第二单元第5课。本课采用与生活息息相关的例子──整理房间,让学生领悟建立文件夹、复制、粘贴和移动文件的内在含义,从而掌握对文件夹进行操作的各种方法。
学情分析
通过前几课时的学习,学生已经学会了如何查看文件内容,了解了常见的文件图标及它们表示的文件类型。
预设教学目标
1. 学会建立新文件夹。?
2.能完成一个文件的复制、粘贴的操作。???
3.掌握移动文件或文件夹的方法。?
4.养成合理存放、整理文件,定期整理文件夹的好习惯。
教学重点
能完成一个文件的复制、粘贴、移动的操作。
教学难点
理解建立文件夹的重要作用及含义,并养成定期对文件夹进行整理的好习惯。
课时安排:
1课时
预设教学过程:
一、情景导入理思路?
师:对。我们整理房间的时候要把物品分类摆放整齐。今天,老师也想请同学们帮我整理一个小房间,愿意吗?
二、学会方法勤操作?
师:我的小房间就在电脑里,请看:(教师在大屏幕上演示:打开“我的文档”,找到用我的名字命名的文件夹并打开,里面有许多类型的文件)。?
师:这么多的文件,看得我都眼花缭乱了,找文件都不好找了,也应该把它们整理一下了。?
生:我觉得可以把这些文件分个类,每个类别的文件都放在一起,比如说图片文件就可以放在一起,以后要找图片就都到这儿来找。?
师:你的意思是说要按文件的类型来分类,是吗????
生:我觉得还可以根据文件的用途来分类,比如分成学习语文的文件、学习英语的文件,这样分也很好找文件。
师:这几位同学想出的办法都很好!其实,这是使用电脑要养成的好习惯,你需要先根据文件的大致用途与类别建立好文件夹,再将所有文件分门别类的放进去,以后建立的文件都存放进相应的文件夹不乱放就可以省事很多了!?
师:现在我们就用大家想到的办法来整理我的小房间吧
教师演示:通过大屏幕展示新建文件夹的方法,建立“图片”文件夹。?
师:现在我已经建立好了“图片”文件夹,大家觉得还可以建立什么文件夹呢??
生:指名学生上教师机演示建立新文件夹,要求边操作边说步骤。学生分别建立了“音乐”、“影片”、“语文”、“英语”等文件夹。???学生自主总结出建立文件夹的方法:文件──新建──文件夹──调出输入法──打出文件名──回车确定。?
教师小结并出示课题:整理文件
师:现在同学们已经将我的文件夹进行了分类整理,我要来看一看“图片”文件夹里有些什么图片,教师演示打开“图片”文件夹。???
师:哎呀,怎么什么都没有呢????
生:文件夹里还没有文件呢!?
师:原来是这样呀,我们现在就来给“图片”文件夹里放些图片吧!?
教师能过大屏幕演示移动文件的方法,一边操作一边讲解,并将所有的图片文件都放到该文件夹中。?
师:还有音乐、影片、语文、英语等文件夹里没有文件呢,现在每组推荐两名同学到前面来往这些文件夹里放文件吧,看哪些同学操作得又快又好????
每组推荐的学生到教师机前操作,要求边操作边讲解。???
师:我也给大家在电脑上安排了一个小房间,看你们是否也能像老师一样把你的房间进行分类整理呢??
学生独立操作练习,教师巡视指导。???
三、巧学活用做好管理员?
综合练习:在网上下载自己感兴趣的文件存放到自己的文件夹中,并进行分类整理。要展示给全班同学看,并让他们来评价的哟。???
学生独立操作练习,教师巡视指导。???
展示学生作品。?
小结:除了今天的“大扫除”外,还需要定期整理,才会把我们的“小房间”整理得漂漂亮亮,井井有条。
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