初二五班期末考试班级质量分析01.doc

--- - 八年级班级质量分析 8.5 期末考试刚刚过去，让我们回过头来认真地总结一下，清楚地认识到自身的不足，理性地分析自己的优势，甩掉思想包袱，轻装上阵，争取下次考试取得更大进步。 本学期我担任初二、五班的语文教学及班主任工作。针对这次期末考试情况，我对这一学期的教学工作及班级管理工作做一下总结反思。 ?下面我对班级情况进行一下分析： 一、本学期期中考试班级整体情况分析：初二、五班共46人参加考试。 通过本次考试，发现了本班存在的很多问题。包括成绩上以及学生的个人习惯养成方面。全班46人 ，有35名同学有进步，近半数24名同学很有进步。其中，有6名同学上升了30名以上，但也要提出，有少数同学虽然学习态度还好，但成绩下滑幅度较大，像这些同学今后还要讲究学习方法、考场上注意把握时间、进行严格审题，等等。全班的尖子生集中在年级后30名之后。后进生大多维持在年级后二十名。可以看出没有尖子生，也没有太大的拖腿生。各科成绩以语文、英语、生物表现较为突出，位于年级前茅。 下学期仍将依照“主推尖子生，重抓中段学生，末端学生不放弃”的管理思想。在管理上依旧推行人人自律政策，给各任课教师创造一个好的授课环境。有了相对安静的学习环境，还有现在已经具备的较浓厚的学习氛围，加上优秀的师资队伍，同学们经过奋力拼搏，每一科的学习成绩都应当有很大的提升空间。 二、班风建设： 首先，开学初以抓好学生良好行为习惯和学习习惯等的养成教育为主，在班级以完善班级班干部队伍为主，健全班级的制度建设，同时利用班会课时间对班级的各项制度和管理方法进行反馈和改进，不断提高班级的集体荣誉感和学生的责任意识，让学生养成独立思考、学习和生活的习惯，培养自我的适应能力。 第二，针对班级一些学生适应能力很差，学习态度不太端正的现象，积极采取家访、电访等方式的家校联系，意图充分调动家长的参与积极性，取得一定的效果。 第三，落实班级管理。班级在开学以后，我从学生的学习、生活点滴入手，紧紧围绕让学生快乐学习，以最快、最好的状态进入积极学习，抓好班级课堂管理，制定适合本学期、本班实际的班级综合素质评定，采取制度管人，期中考后进一步提高班干部队伍的管理和学生自我管理和约束为主，平稳发展。 三、学习习惯： 优等生竞争意识不是太强，学习目标不明确，学习态度不端正，有一些 自我感觉良好；下一步改进措施，增强他们之间的合作与竞争，利于竞赛、奖励、等方式，激活优等生，更好的起到带头作用。个别学生学习习惯差，作业书写差，写字不爱检查；写作业机械抄写，不爱动脑子。学生不会学习，是成绩不能提高的一个重要原因，在以后的教学中要慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，引导他们从老师的角度考虑问题，不但自己会，还要努力给其他学生讲出了，师化自己，以提高理解、分析、语言表达能力。 每天都要将所学各科的书本知识弄懂弄通，认真完成知识记录表，不让知识过夜。 不懂的问题一定要向老师请教，和同学探讨，不能留有“夹生”的知识点。充分把握好时间，上课要聚精会神，不能浪费光阴，课余要留有一定的自己控制的时间，消化当天知识，准备相应的错题本，搞好错题集，使知识内化、深化。注重非智力因素：书写要认真，学习态度要端正。抓思维习惯：勤于动脑，善于发问。 四、与任课教师的配合： 继续做好班科任老师间的合作与交流，加强科代表的反馈和科任老师的协 作。搞好与任课教师的配合，开好班级学情分析会，有的放矢地齐抓共管，提高班级教学质量。 优秀生、后进生的转化： 本学期依照“主推优秀生，重抓后进生，中段学生不忽视”的管理思想，狠抓优秀生、后进生的转化。在管理上依旧推行人人自律政策，给各任课教师创造一个好的授课环境。在教学中对学生加强思想教育，开导、鼓励后进学生，培养他们的学习兴趣。并重点做好补差工作，大力加强基础训练。本学期期末考试，优秀生的转化有了一定的成绩，后进生的转化也有不少起色。不过可以看出，全班的尖子生集中在年级后30名之后。后进生大多维持在年级后二十名。可以看出没有尖子生，也没有太大的拖腿生。但也要提出，有少数同学虽然学习态度还好，但成绩下滑幅度较大，像这些同学今后还要讲究学习方法、考场上注意把握时间、进行严格审题，等等。今后要进一步加强培优补差工作，结合本班实际对学生逐一分析，找准薄弱科目，给任课教师名单，制定 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生， 做好帮扶记录。 下学期整改措施： 1、进一步增强优等生之间的合作与竞争，利于竞赛、奖励、等方式，激活优等生，更好的起到带头作用。 2、班级各项制度和检查要落实到位，学生有分工合作，学生的工作离不开教师的引导和激励，离不开一定的奖惩机制，下一步