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孔家巷小学 （语文）学科 （一）年级教案 主备教师：董洁 - PAGE 2 - 【课题】识字7 【课时分配】2课时 第（ 1 ）课时 课型:新授 【课时目标】 　 1、学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊　　　2、初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。 【教学重点、难点】 识字、写字、朗读。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、创设情境，看图识字　　1、出示左上图。　　 （1）猜一猜： 师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗？相机出 示：人 从 众　　 表扬猜出“众”的小朋友，并请学生说说是怎么猜出来的。　　 （2）找一找。　 　这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。　　 相机出示：工人 跟从 群众　　 （3）读一读。　 　 小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。学 生 自由读，指名学生读。　　 （4）比一比。　　 小朋友的眼睛可亮了！仔细观察这三个字，你发现了什么？　　 （引导学生说出“从 众”这两个字是由“人”累加起来的） 二、游戏诵读，理解儿歌　　过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌， 我们一起来学习。出示儿歌：　　 1、创设游戏情境，深入理解儿歌。　　 （1）分小组，合作搭积木。　 　比一比，哪一组搭得最漂亮？　　 （2）谈体会，明道理。　　 A．这一组搭的积木可漂亮啦！请你们来谈谈成功的体会。　　 B．这一组搭的积木倒塌了，失败了，从中你懂得了什么道理？　　 （3）听歌曲，感悟读。　　 只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是“众人一条心，黄 土变成金”。（播放歌曲《团结就是力量》）　　 （4）揭课题，指导读。　 　刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。（板书：识字7）　　 a．学生在学习小组中读一读。　　 b．小组推荐学生朗读，注重评价。　　 c．全班一起朗读。 三、探究合作，学习新知：　　1．小组合作学习。　　 刚才我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课 文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其 他方法来学习。人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋 友听。（学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导）　　2、大组交流成果： 谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么？ 【板书设计】 识字7 【作业设计】 1、书写生字。 第（ 2 ）课时 课型:新授 【课时目标】 1、朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能 与实际生活相联系。2、在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。 【教学重点、难点】 理解两句谚语的含义。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、复习：二、比较小结，拓展延伸　　1、比一比。　　 男、女小朋友分别读这两首儿歌。　　 比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么？（引导学生通过诵读，理 解这两首儿歌讲了同一个道路，那就是团结力量大）　　2、说一说。　　 学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。　　3、读一读。　　 带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。三、学习生字，指导书写　　1、出示生字卡片：黄变成金单丝条众群　　2、认读生字。　　3、说说你记住了哪些字，有什么好方法。]　　4、自学笔顺图，在书上描红。　　5、交流书写时的注意点。　　6、《习字册》上描红、仿影、书写。 【板书设计】 识字7 【作业设计】 朗读、背诵儿歌。 书写生字。 完成补充习题。 【教后记】