学前教育改革前沿及发展动态.ppt

学前教育改革前沿与发展动态 ;;一、我国学前教育发展机遇与挑战;机遇;机遇;机遇;机遇;机遇;（二）挑战;幼儿园数量不能满足需求;;;幼儿园入园率逐年增加，但仍不能满足发展要求;;2.入园贵——公立幼儿园不足，普惠性低;幼儿园普惠性低“上个幼儿园，像考公务员；交的入园费，比大学还要贵。” ;;3.不公平—— 权利义务不对等;4.区域差距较大——发展不平衡;5.小学化倾向——利益博弈;二、国外学前教育改革发展动态;趋势一：全面普及学前教育;;趋势二：推进学前教育公平;2.坚持优先原则，多途径扶助弱势儿童以促进学前教育公平与均衡发展 将财政优先投向弱势儿童群体，不断加大投入力度 兴办公立机构并优先向弱势儿童开放 优先为弱势儿童提供免费,减费和有资助的学前教育 依托国家或地区专项行动计划优先发展弱势儿童学前教育 美国:佩里计划与开端计划 英国:确保开端计划 印度:儿童发展综合服务计划;趋势三：确保学前教育质量;;趋势四：政府主导，职能转变;三、我国学前教育的变革与发展趋势; 改革与发展方向：“五个必须坚持”： 必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育； 必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性； 必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍； 必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务； 必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。;;（三）越来越关注弱势群体 教育公平是最基本的社会公平，学前教育是教育公平的起点。 第一届世界学前教育大会提出：“政府对学前教育的投入应优先向各种处境不利儿童倾斜，促进教育起点公平。” 加大幼教投入，向贫困地区和弱势群体实行政策倾斜 弱势地区：农村地区、贫困地区、中西部农村地区。 弱势群体：家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童。留守儿童、流动儿童。;（四）越来越重视教师的专业成长 不仅要重视幼儿园的硬件建设，更要重视师资建设。幼儿园老师要具备学习能力、引导能力、创新能力。专业的教师队伍是保育教育质量的保障。加强幼教师资队伍建设，提高教育质量 完善学前教育师资培养培训体系。 健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关。 完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策，切实维护幼儿教师权益。;;（六）越来越重视课题专业化;;;;