《拥抱春天》综合实践课.docxVIP

《拥抱春天》综合实践活动方案 一、活动背景 东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖阳阳的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢?他们认真观察，研究过春天吗?于是，让我们的孩子从多角度了解春天，走进春天，感受春天的神奇与美好。 二、活动目标 1、通过撰写活动方案、研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对春天的了解。 2、引导学生关注春天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。 3、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。 　　三、活动准备 教师活动准备： 查找资料，精心组织每个实施过程。 撰写活动报告、研究计划活动、多渠道的搜集、整理资料 学生活动准备： 极积参与活动，了解春天、认识春天、热爱春天。 ２、完成小组安排的实践活动作业。 　四、适作年级及活动时间： 实施对象：五年级全体学生 活动时间：２０１７年３月１日至２０１７年４月３０日 　五、预期成果形成 眼中的春天、春天的诗词、春天的成语、赞春天、歌唱春天的歌曲　 　六、活动流程： 第一阶段：确定主题　　第二阶段：制定方案 第三阶段：实施活动　　第四阶段：交流展示 第五阶段：资料收集　　第六阶段：活动小结 七、活动评价方式 自评，小组评，师评 第一阶段：确定主题 活动一：确定主题 1、确定主题： （1）老师给同学们读一篇有关春天的文章，让大家边听边想：书中讲的是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么? （2）学生回答。 （3）看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。 (出示活动主题：《走进春天》) 2、讨论确定子课题 （1）春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题？ 学生提出了许多关于春天景色的问题：春天什么树先绿？(柳树) 有那些动物开始活动？(蛇、青蛙、松鼠、狗熊) 有那些鸟？(小鸟、燕子、喜鹊) 春天在田间播种些什么？(农民在种地的场面) 有哪些花开？(迎春花、油菜 花、桃花、杏花) 春天的雨是什么样子的?春天的风? （2）小组讨论准备研究的问题。 比如：春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文学，春天的艺术。 第二阶段：制定方案 1、分组学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。 2、制定活动计划：选小组长。 (１)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。 (２)完善活动计划 ①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。 第一小组：活动的课题是研究春天的植物和动物。内容：收集有关春天植物的相关材料重点各种各样的花；了解春天花的栽培和生长；收集各种图片；办小报；绘制春天景色的图；请教农民伯伯，了解有关春天种植农作物的情况；上网查资料，收集春天有那些动物出来活动；调查他们的生活习性等；收集精美图片；制作小书签。 第二小组：活动的课题是研究春天人的变化。内容：上网查资料，收集有关资料；做一次采访；向你的爸爸妈妈了解；做一次买菜或买水果的实验； 第三小组：活动的课题是研究春天的文学。内容：上网查资料收集描写春天的成语，诗词，文章；到图书馆去查资料；整理资料；把成语或诗做成书签。 第四小组：春天春耕的有关知识。内容：①询问长辈有关春耕的知识；②走出校园，走向田野，走进田间。 第五小组：了解春天有哪些节日，有什么习俗。 余庆县实验小学2016—2017学年第二学期拓展课程综合（社会）实践活动记录表 时 间 ２０１７、３ 地 点 校内、校外 班 级 五（2） 活动主题 拥抱春天 研究内容 走进春天 活动形式 社会实践 分组情况 组长 成 员 1 徐婧雯 高培仪 陈杨远驰 杨琴黄祥旭 曹瑞颖 龙赢 金振然 曾周子蓝　 刘兴莉　沿龙 何咪 2 羊冶宇 涂显芝 李诗磊 周东 袁豪宏 唐飞姜飞 陈必瑞 罗雅莉 李超 刘泓麟 杨浩 姚茂雄 3 杨璨 仡 王耀 廖益涛 左珈旭 李咏春金焕豪 陈嘉愉 秦语泽 李瑾 张炜沅 杨玉林 王张保 4 郑杰 曾婷婷叶家琪 陈俊昌 杨锦泽 冉浪涛 李俊贤 韦豪 王吴　彭鲜新　郑平聪　吴德培 5 李胜男 龙赢 陈正点 杨文章李燕　袁莉君 陈雪 杨荔媛 宋子豪 刘国钦 刘宇欣　任红成　 第三阶段：实施活动 调查访问前的准备 仔细观察地里或自己家里的植物， 制作调查表或列出访问提纲。 明确向谁访问。可以向学校的老师，同学，自己的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，亲朋好友等调查。 分