教案雷公公在敲门MicrosoftWord文档.docVIP

中班儿歌活动《雷公公敲门》 教学目标 1、感受春天的到来和小动物的变化。 2、理解动词并能灵活地用相应的身体动作来表现。 教学准备 各种音效、动物头饰若干。 教学过程 一、谈话导入，引起幼儿兴趣 师：现在是什么季节？春天到了，春天会有些什么呢？ （播放打雷声），听这是什么声音？ 二、引导幼儿学说雷声，引出儿歌 师：雷声是怎么样的？谁会来学学看？（师幼一起学习雷声） 师：雷公公是在什么地方的？ 师：对呀，是在天上的，轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公。 三、引出儿歌。 师：爸爸妈妈平时是怎么叫你们起床的？ 那雷公公又会怎么叫小朋友起床呢？ 我们一起来听听看雷公公到底是怎么叫小朋友起床的。 1、雷公公说了些什么？ 师：哦，雷公公说：“孩子们，起床啦，别做被窝里的小懒虫！” 老师做雷公公小朋友起床好不好呀？ 现在我们换下，你们做雷公公，叫老师起床。 2、哎，雷公公除了想把我们叫醒外，还想把谁也叫醒呢？ （幼儿大胆想象） 3、还有谁会听见雷公公的声音呢？ （1）出示青蛙的图片，提问： 师：（老师做“听、跳”的动作）青蛙是怎么出洞？ 师：哦，青蛙听见跳出洞。 请幼儿一起做青蛙跳的动作，一边念儿歌，一边做动作。 （2）那么雷公公又叫醒了谁呢？（教师出示水蛇、小熊、蝙蝠的图片） 师：这三个小动物听见了会怎么样出洞呢？请你们和旁边的小朋友讨论一下吧。 要求：要像说青蛙一样用一句完整的话说一说。 师：请你选择一个喜欢的小动物来说一说它是怎么出洞的？ （幼儿自由说，教师帮助总结） 4、完整地表演一遍，边表演边念儿歌。 5、小动物都出来了，雷公公会怎么样呢？谁又出来了呀？ 师：哦，雷公公回家了，太阳出来了。 春天的太阳是什么颜色的？晒在身上是什么感觉呀？小动物们是不是也觉得暖烘烘的？ 师：对啦，春天的太阳红彤彤，照的大地暖烘烘。 6、师幼一起完整地念一遍儿歌。 师：这么好听的儿歌我们一起来给它取个名字好不好？ 7、取完名字后，师幼看图片在一次完整地念一遍儿歌。 师：这次我们把名字也加进去，看着图片一边做动作，一边念儿歌。 8、延伸 师：小朋友们想不想表演一下呀？老师给你们准备了很多小动物的头饰，等下请你们到语言区表演，好吗？ 中班综合：雷公公在敲门 教学目标：　　 　　1．感受春天到来时冬眠动物的变化。　　 　　2．理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。　　 教学准备：　　 小动物图片若干。　　 相关声音片段。　　 教学过程：　　 　一、开始部分　　 引出儿歌，感受雷公公与动物间的关系　　 师：小朋友们，听，这是什么声音。（师播放雷声）　　 问：这是什么声音？（打雷的声音）【轰隆隆】这是谁发出来的声音？原来是天上的雷公公。　　 师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学？　　 二、基本部分　　 1.学习儿歌　　 师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦！莫做被窝里的小懒虫。　　 问：雷公公在说什么啊？　　 师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》　　 （1）播放录音　　 问：雷公公在喊那些小动物？他们是怎么出洞的？　　 教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。　　 （2）知识扩展　　 师：原来雷公公是喊这些小动物起床的，可是他们为什么不自己起床而要雷公公喊呢？　　 教师小结：冬天非常冷，有许多小动物都冬眠了，他们不知道春天来了，要雷公公在天上跑来跑去的把他们叫醒呢。　　 2.分角色，按儿歌内容游戏　　 　师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。　　 （1）教师根据幼儿的作为选择动作练习一次。　　 师：你们这排想做什么动物，行，那你们就是—。孩子们起床啦！莫做被窝里的小懒虫。　　 青蛙听见——跳出洞　　 水蛇听见——游出洞　　 小熊听见——爬出洞　　 蝙蝠听见——飞出洞　　 春天的太阳红彤彤　　 照的大地暖烘烘　　 （2）交换角色再练习一次　　 师：那现在我们来换一换，请这排小朋友做——　　 在游戏过程中可以问问个别幼儿　　 （3）提出问题请幼儿思考　　 师：你们还知道哪些动物会冬眠？他们都是怎么出洞的呢？　　 引导幼儿大胆的想象。（蜗牛、蜥蜴、刺猬等）　　 根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。　　 （4）戴胸饰分角色玩　　 师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。　　 师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。　　 三、结束部分　　 师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们快去找找把！