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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
热爱工作，善钻研，能积极主动处理工作中遇到的问题
善于和同事一起学习，一起研讨，共同进步
对工作认真负责，关心同学
4、学校有专门的网络资源供教师使用
班容量大，平时处理时常教学时间太多，用于学习提高的时间太少。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、 多次外出学习，聆听专家的讲座。
2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。
3、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。
4、 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件
1、? 自身的认知和惰性。
2、? 持之以恒的坚持与努力。
3、自己很用心，学生成绩不是很好
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。
2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
3、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。
4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。
5、 到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。
1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。
2、缺乏跟踪指导的专家或导师。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
充分利用这次学习的机会，向广大专家和同行们虚心学习，不断提高自己的理论水平，开拓自己的思维，增强自己驾驭课堂的能力。
平时生活琐事较多，不能完全集中精力。
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