2、奇怪的梦1.docVIP

下蜀中心小学四年级美术学科集体备课教案 备课组： 常识组备课时间：2015.9.1主备人： 黄 倩 执教：黄 倩 课题 2、奇怪的梦（一） 课时 第 3 课时 教学目标 认知目标：引导学生了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。 技能目标：诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事” 。 情感目标：激发学生热爱科学、远离迷信的情感。 教学重点 大胆奇特的想象，幻想和创造 教学难点 利用色彩和构图表达自己的感受 教学方法 探究 练习 课前准备 范画 教 学 设 计 备注 教学过程 一、导入新课 创设一个梦境般的音乐环境和氛围，当音乐响起时，教师展示各种奇怪的梦的图片。 学生闭起眼睛听音乐，进入虚幻的梦境。 问：想一想，这些图片都是做的什么梦？ 师引导学生进行猜测，出示课题：奇怪的梦 二、回忆表述 讨论：你曾做过哪些奇怪的梦，它给你留下怎样的印象？ 表述：把“梦中最精彩的片段”说给同学们听。 启发：想一想动物会做怎样的梦？ 三、欣赏作品 欣赏大师的作品和其他同学的作品加深学生对梦的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。 问：画面中画了怎样的人物、动物和环境？你认为哪幅或哪部分画得最好？为什么？ 主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论 四、构思创作 1、梦的构图：引导学生除了描绘自己做过的梦以外，还可以从多角度大胆地想象自然界动植物所做的梦，在构图上要引导学生分清主次，选择梦中最精彩的局部重点进行表现。 2、梦的色彩：美丽的梦、色彩斑斓，离奇的梦，色彩夸张，对比强烈。 教师出示范画引导学生感知各种不同色彩的表现技法。 五、学生绘画 离开习惯的思路，探究荒诞的迷宫，思维活跃的小朋友，才做奇怪的梦，可以幻想出自己最奇怪，印象最深的梦，也可以编造出动物的梦。 用创新的思想，画出最奇怪的梦吧。 六、课堂小结 学生作业总评 结合学生自己讲述的创作意图进行自我评价，充分调动学生的参与。 教 后 记