六年级语文上册期末考试质量分析.doc

--- - 六年级语文上册期末考试质量分析 通羊五小 姜玉恒 这次考试由教研室统一命题，交叉监考，组织严谨，本次集中组织评阅试卷，做到了公平合理。 一、考试情况分析 这次参加考试人数33人，参评人数29人，及格人数100%，优分率72.4%，人均分81分。 二、命题情况分析 本次学习目标检测卷共有八大题，考试时间为90分钟，总分100分。“积累与应用”部分有六题，有看拼音写词语、给字选择正确的解释、选词填空、按要求写句子、日积月累及课文内容掌握情况的测查。“阅读”部分：第七题，分为对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。 “习作”部分：第八题，要求学生把题目补充完整，字数不少于400字。 本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。 三、学生做答情况分析 （一）积累与应用 １、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第四题按要求写句子，看似普通，实则匠心独运，4个题目分别出现不同的句型来让学生分析判断。还有回忆填空要求学生回顾本学期的课文填空，这样的题型很好，既要求学生理解熟悉课文，又要求学生理解课文的内容。 2、主要得失 得分较高的题目有第一、二、四、六，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。 失分多的题目有用“清”组词填空和反问句改陈述句。 （二）阅读 １、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇分为对学生课内阅读与课外阅读。 2、主要得失 得分较高的题目有课内阅读的和课外阅读的第1、2、5、6小题学生能充分阅读后再答题，得分率较高。 失分多的题目有课外阅读的在（）处填上恰当的关联词，众多学生填不出来，以致扣分较多。 （三）习作 １、具体试题情况分析：--------真让我着迷，要求学生把题目补充完整，字数不少于400字。 2、主要得失 从学生的答卷情况来看，最可贵的是学生能写出生活化的作文，从这些作文中我们可以看出学生的视野越来越开阔，同时也能联系生活实际。 比较不足的个别学生的标点符号用法不标准；有个别学生没认真审题，没按照要求来写;有的有错别字；有的内容不具体等。 四、改进措施及今后教学建议 1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。 2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自己学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。 3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。