科学：好吃的红枣馒头.docVIP

《幼儿园主题式课程》预期活动计划 时间： 班级： 执教教师： 主题 小小厨房 活动名称 好吃的红枣馒头 涉及领域 科学、语言、健康 活动目标 1．认读数字6，了解数字6的意义。 2．知道数字6可以代表任可数量为6的事物。 活动准备 卡纸做的大、小馒头和大、小红枣若干。数字6的卡片。 活动过程 创设情境、引出话题。 教师：吃饭的时间快到了，妈妈用面粉做了几个大馒头，准备去蒸。我们一起来看看，妈妈做了多少个馒头呢？ 了解数字6的意义 点数6。 出示6个大馒头，请幼儿数一数。教师指导幼儿点数，并说出一共有几个馒头。 教师；妈妈做了几个馒头？我们一起来数一数。 了解数字6的意义。 （1）用一个小馒头换下一个大馒头，让幼儿数。 教师：这是宝宝做的小馒头，我们来数一数现在有几个大馒头，几个小馒头，一共有几个馒头。 （2）又将一个小馒头换下一个大馒头，让幼儿说出有几个大馒头，几个小馒头，一共有几个馒头。以此类推，教师用小馒头替换大馒头和小馒头，请幼儿说说一共有几个馒头。教师可以带幼儿点数，数完之后说出总数。 （3）总结：这些馒头有大的，有小的，但每次做的大馒头和小馒头都是6个。 三、教师出示数字“6”的卡片，请幼儿认读。 1．教师：这是数字“6” 2．教师：你们觉得数字6像什么？ 给馒头贴切红枣 1．每人发一个大馒头，让幼儿数出6粒红枣贴在大馒头上。 2．请幼儿互相点数，看看是不是放了6个红枣，多了就拿掉，少了就补充。 3．教师：6除了代表6个馒头，6个红枣以外，还可以代表任可是6 的东西。 4．请几个幼儿从教室里拿来数量为6的物品交到教师物里。 反思 批阅 环保▲ 安全■ 卫生● 传美◆