2018.2年西兴实验小学工作总结 - 杭州市西兴实验小学.docx

2017年度工作总结 2017年在区教育局的正确领导和大力支持下，西兴实验小学努力践行“让每个孩子成为最好的自己”的教育理念，坚持把学生的发展作为主题，以全面提高教学质量作为主线，以教育教学改革作为动力，努力推动“西小”进一步发展，构建和谐校园。 一、坚持德育为先，积极探索育人新路径 1、抓好文明礼仪教育。过去一年，我们围绕“三礼二会”行为规范要求开展活动，在实际实施时有所侧重，两个学期分别把“就餐之礼”和作“行走之礼”作为重点，在就餐和课间活动时间，采取学生志愿者举牌宣传和各班“行走之礼”监督员进行监督相结合的方式引导学生建立良好的行为习惯和生活学习习惯，同时学校德育处每周开展十无竞赛优胜评比，每月进行“最美班级”评比，来引导规范良好行为习惯。 2、开设专题德育课程。我们按年段规划开设“道德讲堂、公民小课”等课程，邀请专家、家长进课堂进行主题教育活动，以“入队礼、成长礼、毕业礼”为契点，通过家校联合，引导学生心怀感恩，铭记责任；少先队以“节庆活动”为主线，引导学生清明祭英烈，端午忆传统，重阳关爱老人等等。从而帮助每位西小学生养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范。 3．寓德育于各类活动中。过去一学年，我们开展了丰富的活动。有年级组组织的亲子毅行等系列活动，也有与街道联系的五水共治活动、传承好家风系列活动。我们也组织了60多个雏鹰假日小队参与了社会实践活动，其中“精灵小队”还获得了杭州市优秀志愿者雏鹰假日小队的荣誉称号。在这些活动中，“公益”特质在西小学子上体现，从“大手拉小手”的帮扶活动到关爱老人、给环保工人送温暖、护河志愿队活动、小红帽志愿者活动、义卖等等。在活动中，西小的学生感受着人与人之间诚信友善，孩子的公民意识得以触动。 4、完善和改进发展性评价性的实践。从围绕全面培养学生的素养出发，开展了“七彩豆豆卡、做西小好少年”学生评价研究工作。不仅要关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生的发展和提高。该评价试行一个多学期来， 已取得了一种的阶段性的成效，在此基础上进行总结与改进，在不断的尝试、实践具有西小特色的综合评价方法。 二、锻造师资团队，促进教师成长。 1、加强师德师风建设。过去一学年，我们注重师德师风建设。严格执行上级有关要求，坚决杜绝教师有偿家教现象。利用周前会弘扬正能量，倡导敬业奉献的职业精神，教师要讲奉献，讲责任，树立良好的教师形象。 2、开展多元化的校本培训。各学科教研组以 “学习金字塔理论”为依据，开展“转变学习方式，提高教学效益”的系列校本教研活动。学校积极给予教师各种学习培训的途径。上半年我们举办了第八届青年教师教学比武活动，邀请了区各学科的教研员来校进行评课指导，极大地促进了年轻教师的成长。下半年我们语数英科等主要学科围绕“改进教学方式，促进学习方式转变”为主题开展系列校本教研，组织全校教师开展 “学与教方式改革”理论学习，在区相关征文评比中学校被评为区优秀组织单位，周金文老师征文获得区一等奖，徐丹燕老师征文获得区二等奖，夏国富老师征文获得区二等奖。特别在9月21日，我校科学学科承办浙江省二年级的全国科学教材编审研讨活动，教材编审专家、省、市、区小学科学教研员参加活动，我校夏薇薇老师参与了全国教材《磁铁的两极》的实践上课。12月份数学学科承办了“新思维儿童数学教育研究课堂教学研讨活动”，很好的体现了这一主题，学校三位上课老师获得了与会专家与教师的好评。 一年来，在一优一师评比中，沈佳丽老师获得省市一等奖，并获得“一师一优课”部级奖，朱佳琪在市课堂教学比赛中获二等奖，余韩杰老师获得杭州市第十一届“教改之星”铜奖。夏薇薇被评为杭州市教坛新秀，祝喻燕老师被评为滨江区教坛新秀。 3、指导开展各种教育科研。 我们重视开展教育研究，多次组织开展了全校教育科研学习活动，完成教研小结、读书笔记、教学故事学习任务。我们要求每个教研组都必须研究主题，过去一年来一共有六个课题获得滨江区立项，其中马理命的课题获得杭州市教研课题立项。在区德育论文评比中有3篇获三等奖，在区中小幼专题论文评比中，获一等奖2篇，二等奖1篇。在市学会论文评比中有2篇论文获得三等奖。在第三届白马湖故事征文比赛，获得二等奖1人，三等奖2人。 三、坚持全面发展，不断为学生搭建成长平台 1、加强课程建设，注重特色发展。过去一年，是学校课程建设的重要一年。我们的 “豆豆成长”拓展课程在多次组织老师进行方案的修改和完善后，从2016年9月正式进入实施阶段以来，我们打破年级限制，根据西小学子的素养需求，开设了56门“豆豆成长”课程；每周一下午学生通过自主选择进行“走班学习”。每个学期都在上一学期课程基础上进行适当调整，重新选课。如2017年上半年，我们在一学