14电气2班弘扬法制教案-11575.docVIP

弘扬法治主题班会 14电气2班 班会目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我法治观念与意识，让同学们养成学法、懂法、依法办事的好习惯，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明高中生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。 班会过程： 引入：用十八大习近平总书记提出来的依法治国引入 党的十八大以来，中共中央政治局全面推进依法治国进行多次集体学习。 习近平总书记指出，要深入开展法制宣传教育，在全社会弘扬社会主义法治精神，培育全民法治信仰为基础工程。习总书记强调，法律要发生作用，首先全社会要信仰法律。如果一个社会大多数人对法律没有信任感，认为靠法律解决不了问题，还是要靠上访、信访，要靠找门路、托关系，甚至要采取聚众闹事等极端行为，那就不可能建成法治社会。这告诫我们，法治的威力在于人民出自真诚的信仰。 推进法治建设，必须大力弘扬社会主义法治精神，让广大人民群众充分相信法律、自觉运用法律，认识到宪法和法律不仅是全体公民必须遵循的行为规范，而且是保障公民权利的法律武器，努力形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。 讨论：大家知道的法律有哪些呢 《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》?《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》?《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》等等 知识链接 1、什么是违法？ 指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯 2、什么是犯罪？ 指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 3、什么是不良行为？自己有没有不良行为？ 轻度不良行为： 是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。 中度不良行为： 是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所； （九）其它严重违背社会的不良行为； （十）吸烟、酗酒。 严重不良行为：是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽读物或音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸毒、注射毒品； （九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。 偷窃案例： 偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。 案例： 小偷小摸导致犯罪 2011年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。 警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一年”。 这些孩子最终走向犯罪道路，被送往教管所进行强制教育。 表演小品