2.宁波市中小学生社会实践大课堂示范性资源基地评估细则.docxVIP

附件2 宁波市中小学生社会实践大课堂示范性资源基地评估细则 基地名称： 一级指标 二级指标 评估内容 分数 评估办法 得分 A1 基础条件（10分） B1 场地建设 （4分） 1.基地建设符合国家法律、法规和设计规范、建筑规范、环保规范、安全规范等标准，无安全隐患。 2 听取汇报，察看基地，工作人员访谈，查阅资料等 2.根据教育活动需要，配置至少50人的活动场所（1分）；实际可用场地不得低于申报时标准，不得随意削减已建成的专用场地（1分）。 2 B2 设施设备 （6分） 1.按照课程设置和项目设置的要求，配备能满足学生实践活动需要的教学设备设施或活动器材（1分）；实际配备设施不得低于申报时标准（1分）。 2 2.设施设备或活动器材的配置符合国家有关规范，符合科学、安全、优质、实用的原则，体现教育功能，有益于中小学生身心健康。 1 3.具备监控系统和信息传输网络系统；（1分）建立应急处置系统；（0.5分）按照规定维护专用疏散通道，应急疏散标识明显；（0.5分）确保基地内的实时视频监控系统、应急照明系统正常运转，能保证教育活动场地的实时监控和安全预防需要。（1分） 3 A2 组织管理 （25分） B3 发展规划 （5分） 1.具有明确的大课堂资源基地建设方案（2分）；方案能与学校社会实践活动有效对接，并兼顾到家庭教育和社会教育的要求（0.5分）。方案的设计具备先进的教育理念，并能准确定位基地的发展方向、指导基地的各项教育工作（0.5分）。 3 听取汇报，查阅资料，工作人员访谈等 2.制定能引导教育实践的基地中长期发展规划（1分）；根据建设方案和发展规划，制定出科学、可操作的年度工作计划（1分）。 2 B4 队伍建设 （7分） 1.设立基地管理办公室（可兼用）（0.5分）；领导重视基地建设，并指定具体的分管领导负责基地建设（1分）；各工作人员岗位职责明确，责任落实到位（0.5分）。 2 听取汇报，察看基地，工作人员访谈，查阅资料等 2.根据课程设置和教学活动需要，配足配齐政治素质好、业务水平高、专业相应对口的专兼职指导教师（讲解员、辅导员、志愿者）和教学辅助人员。 1 听取汇报，工作人员访谈，查阅资料等 3.配足配齐熟悉相关业务知识和具有一定管理经验的行政人员、业务人员、后勤管理人员和安全保卫人员。 1 4. 积极参加本单位组织或市级及以上相关部门组织的行政、业务、管理人员的培训，每年不少于2次。 3 听取汇报，查阅资料，管理部门提供印证资料等 B5 经费管理 （5分） 1.专款专用，把财政划拨的基地建设费用，按照规定规范合理地用于基地建设（1分）；每年的费用使用统计表能及时上报管理部门（1分）。 2 2.能根据项目发展需要，每年自行投入资金进行基地建设，投入资金不少于拨款资金，并及时上报管理部门。 3 B6 管理制度 （5分） 1.依据有关法律、法规、政策和基地教学的特点，建立基地人员管理制度、考核评价制度，建立经费管理制度、安全管理制度、制定可行的应急预案和安全保障措施；（3分）工作制度有利于维护和促进基地的特色、优势发展。（1分） 4 听取汇报，察看基地，工作人员访谈，查阅资料等 2. 重要管理规章上墙（0.5分）；能根据实施经验和结果，主动调整各管理制度（0.5分）。 1 B7 宣传交流 （3分） 1.在对外宣传方面，基地能根据项目推进需要有序地进行各种媒体报道、宣传（1分）；在同行交流方面，基地能组织举办研讨会、课程展示等活动（0.5分）。 1.5 听取汇报，查阅资料，管理部门提供印证材料等 2.开发功能性网络平台，与中小学生社会实践大课堂网站联网（0.5分），利用信息化技术定期进行资源基地建设的宣传与推广（1分）。 1.5 听取汇报，察看基地网站，查阅资料等 A3 课程建设 （25分） B8 课程设计 （10分） 1. 充分挖掘基地的优势资源，基于基地的实际和特点，形成能促进学生发展、体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标。 3 听取汇报，查阅资料，工作人员访谈等 2.根据教育规律和学生身心特点，做好基地课程的顶层设计，制定课程建设方案（1分）；构建完善的基地课程体系（3分）。 4 3.选择多样化的课程内容，开展生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等丰富多彩的实践活动内容。 3 B9 课程安排（5分） 1.根据课程设置，按照不同学段、不同年级的实践教育要求，制定活动周期课时计划。 3 2.按照周期活动安排，设置每日活动计划，合理安排活动时间。 2 B10 课程呈现 （10分） 1.编写每一门课程的《课程纲要》。 4 2.编制体现不同学段学生特点和需求的教材、指导手册（学习导引）、视听资料（课件）。 6 A4 活动组织 （25分） B11