英语人教版八年级上册Unit 8 第一课时教学设计.doc

自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1 情景导入（1分钟） 教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。 T：Do you like cooking? S: Sometimes. T: Can you make a banana milk shake? S: Sorry, I can’t. T: Do you want to learn? S: of course. T: Good. This lesson will tell you how to make this kind of milk. 环节说明：由美味可口的奶昔引出它的做法，激起学生的学习兴趣。 Step 2 完成教材1a—1c的任务 1.教师搜寻制作奶昔的录像，让学生及时巩固生词及短语。（1分钟） 2.教师要求学生根据1a所提供的词和词组填入1a的图中。教师可先不和学生对答案，可以等到进行1b听力时让学生自行核对。（1分钟） 3.学生听1b的录音，完成1b任务。（2分钟） 4.核对答案。（单独提问与集体回答相结合） 5.要求学生记住制作过程并能口述出来，提醒学生使用first, next, then, finally等表顺序的词。 6.参考1c对话，两人一组编练对话，并让几组学生表演对话。（5分钟） 7.小结训练。（2分钟） （1）He spent two minutes cutting(cut) up the bananas. （2）How do you make a banana milk shake(奶昔)？ 环节说明：此环节让学生掌握了奶昔的制作过程，小结训练巩固练习了本节课重要知识点。 Step 3 完成教材2a—2c的任务 1.学生听2a的录音，完成2a任务，讨论how many和how much。（5分钟） 2.再听一遍录音，完成2b任务。（3分钟） 3.核对答案。（1分钟） 4.跟读录音，纠正语音语调，尤其是本课的新词汇。（3分钟） 5.参照2c对话，两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，请几组学生展示对话内容。（5分钟） 6.小结训练。（2分钟） （1）We need two spoons of honey.（对画线部分提问） How many spoons of honey do you need? （2）We need two spoons of honey.（对画线部分提问） How much honey do you need? 环节说明：本环节的学习锻炼了学生的听力和口语能力，小结训练更是巩固练习了how many和how much的用法。 Step 4 问题探究 （ B ）1.There are _________on the table. A. breads B. pieces of bread C. a piece of bread 2. Please cut up the apple, let’s make a shake.(填介词) Step 5 家庭作业 完成课后提升作业（学案p·50）。 教学反思 本课时由美味可口的奶昔引出它的做法，激起学生兴趣的同时，让学生掌握了奶昔的制作过程。两人一组练习对话怎样制作水果沙拉，寓教于乐，形式新颖，教学效果良好。