英语人教版八年级上册unit2 section B self check.docx

6．多媒体环境下的课堂教学设计 课堂教学设计表 学科：英语 教师姓名：张志霞 学校名称：崔家桥镇第二初级中学 授课班级：9（1）班 章节名称 Unit 2 How often do you exercise Section B 计划学时 1 教学目标 课程标准：1.英语课程标准（2011） 2.通过阅读短文，获取相关信息 本节课教学目标： 1．掌握文中出现的重点短语及句型。 2. 能够根据饼图用英语表达文中相关信息。 3. 通过阅读短文，能够回答2c中的问题。 4. 培养学生良好的生活学习习惯。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 3.3．3—1 3.3．3—2 3.3．3—3 3.3．3—4 3.3．3—5 理解 应用 能力 技能 情感 理解短文大意，能够根据饼图，用英语表达相关信息； 能够根用目标语言完成小组报告； 通过观察例句，总结短语或句子的用法； 通过阅读短文，获取相关信息； 培养学生良好的学习生活习惯。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 短文中的重点词组句型。 通过阅读短文，获取相关信息。 1.通过阅读短文，完成习题。 2．通过阅读短文，完成饼图并用英语表达它所代表的内容。 3.通过阅读短文，回答2c中的问题。 教学难点 如何提高学生的阅读理解能力。 通过阅读短文，完成饼图； 2．通过阅读短文，回答问题。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 3.3.3-1 3.3.3-2 3.3.3-3 3.3.3-4 3. 5 理解 应用 能力 技能 情感 课件 课件 课件 课件 课件 调查结果饼图。 小组调查项目及完成频率，小组报告。 重点短语及句型 根据短文回答问题 学生良好的生活学习习惯 J H,J C,F G H A、G H E E H 学生能够根据饼图表达调查结果。 培养学生说，写的能力。 培养学生的总结和应用能力 培养学生的阅读理解能力 培养学生良好的生活学习习惯 10分 6分 15分 5分 4分 自制 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 板 书 设 计 Section B Exercise:20% no exercise,20% 1-3 times a week,15% every day, 45% 4-6 times a week Use the Internet: 3-4 times a week, 90% every day Watch TV:2% 1-3 times a week 13% 4-6 times a week, 85% every day 课堂教学过程结构的设计 教学模式：探究型 教学过程结构： 开 开 始 读短文，完成饼图。2、能够用英语完成饼图中的相关信息。教学内容和教师的活动 媒体的应 用学生的活 动教师进行 读短文，完成饼图。 2、能够用英语完成饼图中的相关信息。 教学内容和教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 课件 1.Read the article and complete the pie chart.阅读短文，完成饼图 对于完成饼图有困难的学生提供帮助。 根据学生回答问题和表达饼图中相关 信息的情况，进行讲解和补充。 一．引题 课堂 教学过程结构的设计 课件 二、 二、探究 1. 根据短文填空。积极思考，同桌交流。1．读短文，回答问题。2．不会的问题向老师和同学求助。1. Read the article and answer the questions. 1. 根据短文填空。 积极思考，同桌交流。 1．读短文，回答问题。 2．不会的问题向老师和同学 求助。 1. Read the article and answer the questions. 1. 展示并讲解问题答案。 CA