2016-2017 学年第一学期生物教研组工作计划.pdfVIP

2016-2017学年第一学期生物教研组工作计划 教研组长：许峰 一、指导思想 本学期，生物组将继续按照学校的部署，坚持以学生为主体，以“落实教学常规，打造 生命课堂，提升学业成绩”为目标，努力做好学校教育教学的各项工作。全面加强教研组建 设，主动发展，创设科研氛围，同时大力推动教师的专业化成长，提升每一位教师尤其是青 年教师的教育教学能力。 二、主要工作 1、加强学习，促进教师专业发展 组织本组教师学习与新一轮课程改革相关的信息，研究 《课程标准》的新要求，一如既 往的做好对江苏高考及小高考的《考试说明》的学习和研究。本学期尤其要加强对高考试题 的研究，高二、高三年级要关注 《考试说明》的变化，找规律、总结经验方法，明确复习教 学的方向。同时注重理论学习，使先进的教育教学理念能在教师的平时积累中潜移默化地转 化为自己的教学素养，促进生物组教师的专业成长。 2、狠抓常规，提高教育教学质量 （1）研习教学常规：利用教研组活动，进一步强化对学校 《教师教学常规》的学习和落 实，并对 《金陵中学生物学科教学常规 （讨论稿）》进行修订，以此促进教师的专业发展。 （2）加强集体备课：由备课组长牵头做好每周的集体备课，定时间定内容，对下一阶段 教学做到有的放矢，把握重点，突破难点。在每次大考 （期中、期末及高三的模考）后，组 织有效的备课组质量分析。提倡每位教师书写每课时的教后反思，及时调整教学定位，对教 学过程进行及时地修改、完善，对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的 教学水平。 （3）搞好教研组活动：力争每月开展一次全组性的教研活动，除了组内的共同研讨，以 及结合教师专业发展，开展有关专业知识的学习外，能做到请进来，走出去，多和有关专家 （包括课程专家和高考命题、研究的专家）、同行进行深入的学习与交流，并在生命课堂的 建设上有所建树。在本期中、期末考试结束后，教研组在备课组质量分析的基础上开展有效 的教研组质量分析。 （4）重视青年教师培养：生物组现有2名工作五年以内的青年教师 （张娣和郑淑芳），1 名工作刚满5年的青年教师 （房佳），配合学校做好师徒结对工作，做好日常的相互听课评 课，帮助房佳老师开好5年汇报课。日常教学指导教师需严格要求，对青年教师备课、上课、 作业的布置批改等环节做出明确要求，并创造条件给青年教师以锻炼、成长的机会与空间。 3、各年级工作重点 （1）高一：作为高中的起始年级，非常重要。备课组的工作着眼于促进学生掌握生物 学的基本知识，学会基本的操作技能。学习科学探究的思路和方法，形成理性思维习惯和合 作精神。树立生命观念，运用这些观念认识生命现象。能认识到生物科学在促进科技发展、 社会进步和提高人类生活质量等方面的重要贡献，主动尝试用生物学知识解决现实生活中的 问题。高一阶段的教学特点是，基于生物学科的内容特点，需要进行操作的实验教学内容特 别多，需要老师们克服困难，认真做好实验准备工作，切实上好实验课。 第 1 页 共 5 页 （2）高二：高二年级已经完成选科分班工作，本学期生物学科主要学习必修三的相关 内容 《稳态与环境》模块。选修班和必修班的进度和内容上基本相同，对于必修班学生，准 备在学期结束前开始小高考复习。考虑必修班学业水平测试时间比较紧，计划在下半学期， 同时辅助必修1、2的复习，最终在学期结束时，基本完成必修科目的教学和初步复习备考 工作。必修三是本学期主要完成的新课程学习内容，共有5章，其中2～5章为主要教学内 容。而重点是第二章、第三章、第四章。届时，将根据教学计划和备课计划，重点开展备课 活动、组内开设相应的公开课进行交流。本学期的一个工作重点是关注基础比较薄弱的学生， 争取在本学期教学中为第二学期的学测考试打好基础，并且有意识关注可能影响学生冲A 的相关难点。多与其他备课组交流，学习经验，改进教学，找到切实可行的帮助大多数学生 实现A等级目标的有效教学途径。 （3）高三：本学期主要的教学思路是循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲精练。力 求在本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。教学策略：夯实基础，提高效率。一 轮复习中，对于基本知识点逐章逐节进行复习，在每一章复习完时，都进行基本功测试。来 促进学生对课本上的基础知识进行复习和掌握。向40分钟课堂要效率，尽可能少占用学生 的学习时间；注重对学生