英语人教版八年级上册unit5 教学设计.doc

人教版八年级Unit5 Do you want to watch a game show? (第一课时)教学设计 教学设计内容 设计主题 人教版八年级Unit5 Do you want to watch a game show?(第一课时) 1.整体设计思路、指导依据说明 以英语新课程标准理念为核心，根据学生的生理、心理特点、兴趣爱好，结合他们实际生活经验，围绕教学目标，对教学内容进行优化组合、有效拓展，为学生提供丰富多彩的教学素材，使学生在经历知识获得的过程中，合作交流能力、独立思考能力、搜集处理、运用信息等能力都能得到相应发展，从而形成积极主动的学习态度。?英语新课程标准倡导任务型教学模式，即要求学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作的方式，实现该任务目标，感受成功。因此，本节课始终贯彻自主学习、合作探究的教学理念。本节课通过课前指导，要求学生课前识记该课的相关词汇及短语，感知新语言项目。课堂设计层层递进、由易到难，各环节过渡自然。课堂上采用多种形式操练句型，尽可能多地创造真实的英语语言运用环境。要求学生在小组合作中学习英语、运用英语并掌握英语。在教学活动过程中，注重激发学生对话题的兴趣，让学生体验到用英语进行交流的乐趣。同时，与学生进行密切合作与交流，并适时的对话题进行评价和指导。根据语言材料涉及的话题进行德育渗透。同步训练使学生在掌握基本知识的同时，提高灵活运用的基本能力。力求使学生的听说在本节课得到充足的训练，并为本单元的后边的写作积累素材。 2.教学背景分析 ??一、教学内容分析:本节课为Unit5单元的第一课，以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。本节课采用情景教学法，直观、生动，融知识于竞赛游戏、调查采访以及小组活动中。运用现代教学手段———多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。???? 二、学生情况分析：学生的基本功比较扎实，对英语的学习兴趣也比较高，但对英语的感知、基本知识、基本学习技能都相对比较欠缺，好在对学习的兴趣、感知新知识的心境仍然存在、对学习英语的基本习惯已经养成。 3.教学目标分析 ? 一、 语言知识目标： 1. 通过看图说话、听录音、角色扮演等新式，使学生掌握本课时的单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect,find out. 2.通过师生问答、角色扮演、调查采访、做游戏等新式，使学生学会① Do you want to watch the news ?Yes,I do. /No,I don’t. ② What do you think of talk shows? I can’t stand them. / I don’t mind them. I like/love them. / I don’t like them. 等句型，了解电视节目的种类，并且学会描述自己的喜好以及制定合理的计划等。 3. 能了解以下语法： 动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。 二、情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。 4.教学重点、难点分析 一、 教学重点： 1. 学习掌握各类电视和电视节目的名称。 2. 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 3.使学生掌握句型“Do you want…?”“What do you think of…?”“I don’t mind them.”学会描述自己的喜好以及制定合理的计划。 二、教学难点： 1.掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。 2.让学生运用所学句型“What do you think of…?”对某一事物进行评价，并且学会谈论计划。 5.教学过程设计 Step1:Greeting and talking T: What do you like doing in your free time? S1:I like watching TV. T; What kind of TV shows do you like? S2:I like… T; OK. Today let’s talk about them together. 设计意图：通过师生问答询问学生喜欢做的事情，为导入新课做准备。 播放一段《家有儿女》的视频，导入新课。 设计意图：充分调动学生的学习积极性，为下一步学习有关电视节目的话题做好铺垫。 Step2:Prese