英语人教版八年级上册Unit 5 Canyou come to my party.doc

新目标英语八年级上册教学设计 Unit 5? Can you come to my party? 西工大附中分校 马德民 一、教学理念 Unit 5 Can you come to my party? 是《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)八年级(上)》的一个单元。本单元学生将要学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请，谈论自己必须做的事情，并合理安排自己的活动。新课程教学过程应从注重学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导学生亲自体验，亲自实践，积极参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的思维和综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生主动思维和大胆实践、提高文化素养和培养学生自主学习能力的过程。 新课程标准要求以“学生为主体、教师为主导”的课堂教学模式，教师的角色应该从“演员”转变为“节目主持人”，把舞台真正还给学生，由学生当演员，唱主角，充分体现学生的主体地位，让学生在动中学、在乐中学，启发学生的思维、培养学生的学习能力和创新意识、提高教育教学质量。 二、教材分析 本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握会句型： ①Can you…?,Sure , Id love to. ②Im sorry, I cant. ③I have to… ④学习情态动词can和cant的用法。 这个话题与学生实际生活有关，贴近学生实际生活。本课时，学生将继续练习如何在真实的语境中运用本课的话题。我的教学思路是：从生活中的话题入手，设计任务，层层推进，激发学生继续学习的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。 三、教学目标 1、知识目标 掌握本课的大纲词汇和情态动词can及cant的用法。 2、能力目标 1）能听懂与聚会有关的话题的简单会话。 2）能用can或cant表述能不能参加聚会的会话。 3、文化意识 了解国内外常见的聚会形式，以及聚会时应注意的礼貌问题。 四、教学重难点 ⑴ 学习礼貌地发出，接受，拒绝邀请； ⑵ 重点单词：lesson?another?concert?can?cant 词组： have to?come to?? go to the movies?Id love to ⑶ 语法：情态动词can 来邀请别人做某事。 五、教学步骤 Step Ⅰ创设情景，导入新课 ?(1) Talk about the party． (2) Make an invitation． Step Ⅱ设计任务，层层推进 Get the students to look at the picture and then ask and answer in pairs like this by saying the following phrases: helping his parents studying for a test going to the doctor babysitting having a piano lesson playing basketball Model conversation: A: Can you come to …? B: Sure，Id love to． C: Sorry，I cant．I have to…. A: Thats too bad．Maybe another time． C: Thanks for asking． 每个学生至少成功邀请5个同学做事情，如邀请不成功，需写被拒绝的理由，最后完成下表(下面为完成任务所需要的语言结构)。 Name Can / Can’t Reasons Rose can’t has too much homework Tell your neighbor who accepts your invitation and who refuses your invitation．Why? Then write a short passage in your own words． For example： Mary can’t come to my party. She has too much homework. And Jim would love to come to my party. But he has to…. Step Ⅲ师生互动，学习探究 1、看图片1a，回答问题 2、听录音完成1b的练习（巩固所学单词）。 3、听录音完成2a的练习。 4、让学生朗读2b和2c中的句子。学生通过观察、讨论、总结、归纳can的用法。 Step Ⅳ 合作交流，巩固提高 1. 看图说话, 巩固所学； 大屏幕投影显示具有直观性的图画，让学生觉得有内容说，新学的句型在这一活动中得充