英语人教版八年级上册Unit 5 Can you come to my part.doc

Unit 5 Can you come to my party 教材分析: 本单元以“Invitaions” 为话题，学会向别人提出礼貌地邀请、接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己的计划安排。学习本单元后，学生将能谈论自己或别人必须做的事并能根据日程表中的计划安排自己的活动，自己制作英文请柬。并能在学习语言的过程中了解中西方在接受和回绝邀请方面的文化差异，增强他们在日常生活中的沟通和交流能力。 一、教学目标： 学会使用can作出邀请。 学会接受邀请和拒绝邀请的表达方式。 学会表达计划好将来要做的事。 二、教学重难点： 教学重点： 语言结构：用Can……?发出邀请。 用Sure, I’d love to. 接受邀请。 用I’m sorry, I can’t. I have to ……/I’m visiting… 拒绝邀请并说明理由。 句型：Can you come to my party? Sure, I’d love to. I’m sorry, I can’t. I have to …… 教学难点; 1. 使用Can……? 发出邀请。 2. 使用I have to ……句型说明原因。 3. 进行时表示未来计划。 三、情感、态度与价值观 培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围，增进人与人之间的友谊，学会坦诚的与人相处，用英语交谈，培养交际能力，激发学生的主动性，激励学生自主学习。 四、课时设计：（5课时） Period 1: Section A: 1a Period 2: Section A: 3a-part 4 Period 3: Section B: 1a-2c Period 4: Section B: 3a Period 5: Revision and Selfcheck 五、教学活动设计: 本单元围绕“邀请和请求许可”这一话题，设计了三个任务型活动： Task 1：对话展现提出邀请和接受邀请及拒绝邀请的英文表达。 Task 2：进行调查，询问同学们拒绝做某事的原因。 Task 3：制作请柬，练习对话，巩固所学单词及句型。 通过这三个任务型的活动使学生掌握提出邀请，接受邀请，拒绝邀请，并说明理由的表达方式。 六、说教法 采用对话、表演、游戏等学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作课件等来展开课堂教学。本单元不仅仅教学有关邀请和请求许可的用语，还要让学生了解英语国家的风俗习惯，人们过生日常举行聚会，约请亲朋好友吃饭。孩子之间发邀请一般采用非正式的形式：口头打招呼或通电话。接受邀请的人要弄清时间和地点，应准时到会，否则事先要说明不能到或晚到，以免让人久等。这些待人接物的习惯表示了礼貌、友好，是具有良好的文化素质的表现。 七、教学过程(Teaching procedures) Period 1 I.Teaching goals : vocabubary: lesson , hey , baseball game ,test , piano , guitar , aunt , concert , party，concert, another, go to my guitar lesson, too much homework Patterns: Can you come to my party ? Sure, I’d love to . Sorry ,I can’t . I have to … . I’m going to the movies. Maybe another time. Thanks for asking. II.能力目标:学会邀请别人,接受邀请以及拒绝邀请. III.情感目标:培养学生礼貌用语的习惯. Step 1 Leading in Play the song : Happy birthday . Say ,today it’s Jane’s birthday .She wants to invite you to her birthday party .Can you tell me what she should say ? Ask students to say . Can you come to my party? If you are invited and you would like to go, how to accept the invitaion politely. You can say: Sure, I’d love /like to. If you are busy and you can’t go to the party, how to say no to the invitation politel