2018 年适应社会需求能力评估报告 - 杨凌职业技术学院.pdf

2018 年适应社会需求能力评估报告 二〇一八年八月 目 录 一、学院基本情况与办学基础能力1 （一）学校定位 1 （二）二级学院/系总数2 （三）办学条件 2 1、教学科研及辅助、行政办公用房面积充足 2 2 、信息化教学条件不断改善，信息化教学水平不断提高 3 （四）办学经费 4 1、办学经费逐年增加，生均财政拔款水平不断提高4 2 、生均教学设备值达到新高，校内实践教学工位数充足 6 二、 “双师”队伍建设 7 （一）师资队伍建设总体情况8 （二）生师比接近优秀等级标准 10 （三）“双师型”教师比例达到优秀等级标准 11 （四）企业兼职教师已成为教师队伍的重要力量 11 三、专业人才培养12 （一）坚持调结构优布局强内涵，打造高水平优势骨干专业13 1、对接产业疏理专业，优化专业结构布局 14 2 、制定一流专业标准，引领专业发展方向15 （二）深化课程与教学改革，注重教学资源建设，以信息化促进教学改革15 （三）回归育人本位，全面实施“四位一体”人才培养工作 17 （四）着力深化产教融合办学体制，形成校企合作协同育人机制 25 1、整合职业教育资源，创新集团化办学模式 26 2 、深化校政行企合作，创新合作育人模式 27 3、依托百县千企平台，创新校企合作机制与模式，开展现代学徒制试点。27 4 、服务地方产业发展，共建共享综合实训基地28 （五）着力教学信息化建设，推进教学信息技术应用，提高教学手段现代化水平29 （六）着力创新能力培养，学生创新创业教育取得明显成效30 1 （七）着力引进吸收国外职教理念，提升办学国际化水平31 （八）着力条件建设，优化办学条件和管理机制，提高教育教学保障水平32 四、学生发展33 （一）毕业生职业资格证书获取率高33 （二）多途径加强学生综合素质教育，促进学生全面发展35 1、落实“立德树人”根本任务，加强学生思想政治素质教育35 2 、加强文化建设，积极培育学生文化素养 37 3、落实“四位一体”人才培养方案，全面提升学生职业素质38 4 、实施心理健康阳光工程，培育学生身心素质39 5、加强学生日常管理，培育学生良好行为习惯39 （三）第一志愿报考率、招录率与报到率稳中