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2018省教研员 课标培训 李冬梅 2018.1 基于项目学习的要素 与经典对话 任务：阅读文本 独立面对经典文本， 扎实的文本阅读能力 与伙伴对话 任务：课堂分享与讨论 与自己对话 任务：完成读书报告 与潜在伙伴对话 任务：创意展示 重新面对经典文本提出 的问题 表达、倾听与交流 用自己独特的方式 分享与传递 伙伴 潜在伙伴 自己 经典 对话 课程形态：北大附中语文 课程形态:北大附中数学 自主 学习 课堂分享与教师点评 完善任务清单 与教师共同评价 测试与评价 任务清单 依据任务清单，选择适合自己的资源进行自主学习，随时与同伴交流，得到教师辅导 通过书面表达和语言表达分享学习成果，从他人或教师的点评中获得信息 发现问题，在错误中学习 基于课堂分享和教师点评对自己的学习进行反思和完善 测试不合格补考，直到完成学习 明确学习任务和流程 任务约定 课程设计：北大附中化学必修1-曾瑶开发 内容：物质的量浓度； 目的：培养基本实验素养 内容：气体摩尔体积； 目的：学会分析实验结果 内容：Fe2+与Fe3+的性质及转换； 目的：设计实验方案 内容：金属离子与非金属离子的分离提纯；目的：训练基本操作，优化设计方案 内容：SO2的性质及SO42-离子的检验；目的：巩固探究能力，体验微型实验 内容：常见离子的鉴别；目的：迁移、拓展、巩固实验综合能力 魔术 左右手 气体摩尔 体积的测定 Fe 的性质 粗盐 提纯 S元素的 性质 未知溶液 的离子鉴别 课程设计：北大附中生物必修1-于璇等开发 个性化课堂：北大附中数学课课堂 案例：《科学模拟》项目 THANKS 课程项目化 课堂活动化学习个性化