人教部编一年级语文上册影子课件 (2).ppt

仿写： 影子常常陪着我。 （ ）常常（ ）。 我 在上学的路上遇到胡老师 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了影子的有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 影子常常陪着“我”，且出现的位置不固定。 影子有什么特点？ 课文结构 影子 前 后 的好朋友 形影不离 左 右 我 本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。 课文主旨 推荐阅读 驴子和影子 一个旅客雇（gù）了一头驴，骑着它到远处去。那天天气很热，烈日炎炎。他停下来休息，躲在驴子的影子下，求个阴凉，避免暴（bào）晒（shài）。驴子的影子仅够遮（zhē）蔽一个人，于是旅客和驴子的主人为了遮阴激烈地争执起来，谁都认为只有自己才有这个权利。驴子的主人坚持说，他仅出租（zū）驴子本身，不出租驴子的影子。那旅客说，他雇的驴子包括驴子 本身和影子。他们争论不休，以致互相打了起来。当他们打架时，驴子逃跑了。 这个故事告诉我们，人们往往为小事争吵不休，因而失去了最重要的东西。 影子 太阳笑，白云飘，小猴子，去摘桃。 有只猴儿紧跟着。它迈步，它抬脚； 它弓身，它弯腰。它走慢，它慢走； 它跑步，它也跑。落不下，丢不掉， 小猴气得把腮（sāi）挠（náo）。 突然小猴钻洞中，那只猴儿不见了。 小猴子，捂（wǔ）嘴笑， 这回它再找不到。 资源链接 【影子形成的原因】 光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面便有一个光不能照到的黑暗区域,这就是影子。 【影子的大小、长短变化的原因】 当光源发出的光因直线传播无法传播到物体后，便产生黑影。物体向光源移近，黑影变小，远离光源时变大。 《影子》这篇课文采用简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。 1.朗读课文，读准字音。 教师点拨：要注意强调读正确，注意停顿，还要读出影子的有趣。 2.你的前后左右是谁？ 教师点拨：排队的时候，和你身边的小朋友试着说一说，了解前后左右的意思。 　　　　 　　　　　 习题源于《典中点》的“基础练习” 　　　　 　　　　　 ③ 我 后 好 ① ② ③ ② ① 在 朋 影子 完成《点拨》“阅读提升练” 。 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。 * * 影 子 5 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.学会识别“前、后、左、右”四个方位。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 核心问题： 影子有什么特点？ 课文围绕“影子”写了什么？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”这句话中影子像什么？ “前、后”交代了影子出现的位置；“常常跟着我”说明影子和“我”的关系密切；把影子比喻成“一条小黑狗”，既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。 2.“影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。”影子为什么有时在左，有时在右？ 因为影子受光源方向的影响，光源在前，影子在后；光源在后，影子在前。光源在左，影子在右；光源在右，影子在左。 * *