5计算机科学与技术专业人才培养方案 - 丽水学院.docxVIP

丽水学院2015版计算机科学与技术专业人才培养方案 一、专业名称：计算机科学与技术 专业代码：080901 二、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，特别是符合山区信息化建设需求的，德、智、体、美全面发展，掌握数学、自然科学和人文社科基础知识，系统掌握计算机与软件工程方面的基础理论和基本知识，具备软件开发、软件项目管理、团队合作与交流能力，能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行与维护等工作的应用型高素质工程人才。本专业的学生毕业后，可在信息技术企业从事软件研发方面的工作；可在政府机关、企事业单位从事信息系统管理和维护方面的工作；也可以攻读计算机及相关学科的研究生，进一步深造。 三、培养规格及能力要求 根据本专业的培养目标定位，根据国家教育部关于卓越工程师的标准以及CDIO工程实践人才的培养愿景，本专业从知识、能力和素质三个方面制定卓越工程师的培养标准（表1）。 1. 知识标准 ①知识标准模块一：数理基础知识 1.1 面向工程应用的基础知识 1.1.1 具备较丰富的社会学、情报交流、法律、环境等人文科学与社会科学的知识；具备一定的工程经济、管理知识；熟练掌握一门外语，了解专业发展趋势；掌握信息化社会交流表达方式与知识文献获取方法；掌握科学的思维方法。 1.1.2 掌握计算机学科相关的数学、自然科学、工程学知识，包括本专业所需的数学类基础理论知识；本专业所需的物理类基础知识；本学科相关的工程学概论。 1.1.3 掌握计算机学科相关的电子技术知识，包括基本电路电子学知识和数字逻辑与系统。 1.1.4 具备一定的山区信息化建设知识，了解包括农业、林业、旅游、生态等山区优先发展领域的信息化建设基础知识。 ②知识标准模块二：专业基础理论和知识 1.2 面向工程应用的技术知识 1.2.1 掌握扎实的计算机学科的基础理论知识，包括：计算机系统基础、计算机软件基础理论、计算机网络技术、计算机应用技术等。 1.2.2 掌握软件工程的核心理论与知识，包括：计算机软件系统的设计分析、实现技术与软件项目实施和管理的基本方法和工程基础知识等。 2. 能力标准 ①能力标准模块一：核心开发技术和工具 2.1 解决工程技术问题的初步技能：具备典型计算机信息系统的架构、分析、设计与实现的初步技能。 2.1.1 精通开发电子商务、电子政务、信息系统领域的流行的计算机代码开发技术和平台（如J2EE 技术平台或.Net 技术平台）； 2.1.2 熟练掌握至少一种流行的软件开发语言和工具，具备良好的代码编写能力，为从事商务系统、信息系统的设计、开发、维护等工作奠定动手能力基础； 2.1.3 熟练掌握社会上通用的数据库开发技术（如Oracle 数据库）； 2.1.4 熟练掌握社会上通用的移动互联网开发技术（如Android平台开发） 2.1.5 熟练掌握系统集成技术和工具； 2.1.6 熟悉计算机网络的配置和维护方法，熟悉主流操作系统，能对系统进行管理与维护。 ②能力标准模块二：个人职业技能 2.2 用户需求分析能力 2.2.1 方案策划改进能力：了解市场、用户的需求变化以及技术发展，具有进行计算机系统开发策划和方案改进的能力。 2.2.2 问题描述能力：掌握运用相关的数理知识和算法模型描述、分析问题的能力。 2.2.3 问题分析能力：具备对计算机系统影响因素（如安全性、可靠性、适应性以及环境影响、成本、质量等）进行确定性和非确定性分析，以及找出、评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法，确定解决方案的能力。 2.2.4 提出建议能力：具备参与改进意见的提出，并主动从结果反馈中学习和积累知识和技能的能力。 2.2.5 建立原型系统能力：掌握运用原型系统验证项目可行性分析的能力。 2.3 独立思考解决技术难题能力 2.3.1 开拓探索精神：了解计算机系统开发周期短、技术更新快的工作特点，具有独立解决技术难题、执着探索技术的精神及连续作战的工作作风。 2.3.2 创新能力：具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力，具有较强的创新意识、技术改造与创新的初步能力以及工程项目集成的基本能力。 2.4 信息获取及鉴别能力 2.4.1 信息获取能力：掌握科技文献检索、资料查询的方法，了解信息学科、计算机学科的技术发展动态。 2.4.2 信息鉴别能力：掌握根据用户需求，鉴别和评价当前流行的新兴技术，并评估其适用性的能力。 2.5 职业发展学习能力 2.5.1 终身学习意识：在掌握各种理论和实践的学习方法基础上，通过良好的信息获取能力和类比学习能力，快速掌握新技术。 2.5.2 职业发展规划：积极跟踪职业发展需求，具备制定并实施符合自身的职业发展规划。 ③能力标准模块三：现代工程团队下工作和交流能力 2.6