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通用技术介绍 一、通用技术课程是一门什么课程? 通用技术指:信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。 通用技术课程包括 9 个模块 《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块。 选修的有:电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养 选修1(电子控制技术) 以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用。 选修2(建筑及其设计) 立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。 选修3(简易机器人制作) 基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。 选修4(现代农业技术) 该模块设置了可供选择的6个研修专题,它们是:绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治理、农副产品营销。 选修5(家政与生活技术) 具体内容有家政概述、家庭管理、家庭理财、家庭保健。 选修6(服装及其设计) 旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增强审美和造美能力的选修模块。具体内容有服装与材料、服装与文化、着装设计、服装设计。 选修7(汽车驾驶与保养) 侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行保养。 二、为什么要学习通用技术? 1.随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在,成为社会变化的重要因素。 2.世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设 二、为什么要学习通用技术? 3.我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主,知识产权(技术)掌握在别人的手里,只赚取了低廉的加工费. 我国工业的技术含量不高,如制衣行业,几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程就是要培养学生的基本素养。 三、如何学好通用技术课程? (3)要注意使用本书导读 明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。 1.1 技术的价值 1.技术与人 2.技术与社会 3.技术与自然 什么是技术? 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望,以能更好的适应大自然,而采取的方法和手段。 技术对人有哪些作用? 1.技术具有保护人的作用 (A)人类需要着衣遮身御寒,于是有了纺织、印 染、缝制技术 1.技术上具有保护人的作用: (A)人类需要着衣遮身御寒,于是有了 纺织、印染、缝制技术 (B)人类需要进食以补充能量,于是有了 食品烹饪加工技术以及农作物栽培技术 (C)人类需要住所以避风挡雨,于是有了 建筑技术 (D)人类需要抵御野兽攻击和的伤害,于是有了弓箭、大刀、长矛等 武器制造技术 阅读:从火到灯——人类走向文明的历程 规则:二分钟快速阅读、快速记忆、合上书本。 第一关(1)电弧光灯的发明者是谁?发明时间?(2)白炽灯的发明者是谁?发明时间? 第二关:请在光明之树上标出人类已经制造出的灯的顺序。 讨论: 如果人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯,世界将会是怎么样的一幅图景? 阅读:火与烹饪、制陶、冶炼技术 思考并回答 需要孕育了技术的产生,下列技术满足了人的哪些需求? (A)印刷技术满足了人的————————需要 (B)农耕技术满足了人的————————需要 (C)摄像技术满足了人的————————需要 (D)B 超技术满足了人的————————需要 思考: 1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住? 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了用来切割兽
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