人教部编二年级语文上册7.妈妈睡了课件.ppt

边读边想，给课文分段。 第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－4自然段)我深深的爱着妈妈，妈妈也爱我。 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更爱妈妈。 1．根据拼音写词语。 hǒnɡ wǒ xiān hòu shì qinɡ tóu fɑ xiào liǎn bì shànɡ 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 哄 我 先 后 事 情 头 发 笑 脸 闭 上 2．我会填。 (1)“闭”是________结构的字，部首是_____。 (2)“沉”是________结构的字，音节是________。 (3) “窗”是________结构的字，音节是________。 半包围 门 左右 chén 上下 chuāng 3．把可以组成词语的生字用线连起来。 红 　　汗　　　额　　　沙　　 窗　　　脸 外　　 润　　 沙　　 头　　 上　　 珠 4．写出下面词语的反义词。 乌黑——(　　　 )　　 温柔——(　　 　)　　美丽——(　　　 ) 5．回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。 (1)妈妈_______的头发粘在微微渗出________的额头上。 (2)风儿在树叶间_______，发出________的响声。 雪白 泼辣 丑陋 乌黑 汗珠 散步 沙沙 * * * * * * * * * 我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》这篇课文。 妈妈睡了 7 1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点） 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 哄 先 闭 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏 hàn hǒng xiān bì jǐn rùn děng xī fà zhān 我会认 é shā fá 哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿 呼吸 头发 粘在 汗水 额头 沙沙 乏了 hǒng xiān 易读错字 bì jǐn děng xī fa zhān hàn é shā fá rùn 发 fā （发现） fà （理发） fa（头发） 多音字 粘 zhān（粘贴） nián（粘土） 觉 jiào（睡觉） jué （觉得） 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。 我会写 哄 hǒng 书写指导：左窄右宽，“共”上横短，下横长。 部首：口 组词：哄我 哄逗 造句：我摔倒哭了，妈妈跑过来哄我。 音序：H 结构:左右 先 xiān 书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上。 部首：儿 组词：首先 先后 造句：妈妈哄妹妹睡觉，自己却先睡着了。 音序：X 结构:上下 闭 bì 书写指导：第一笔是点，先写“门”，再写才。 部首：门 组词：闭上 关闭 造句：“闭上嘴。”姐姐常常对我这样喊，我可烦了。 音序：B 结构:半包围 脸 liǎn 书写指导：左窄右宽。右部中间横短，倒数第二笔是撇。 部首：月 组词：脸上 脸色 造句：小明不小心地把泥巴弄到脸上了。 音序：L 结构:左右 事 shì 书写指导：首横宜长，“口”写扁。整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。 部首：亅 组词：故事 事情 造句：奶奶知道的故事可太多了。 音序：S 结构:上下 沉 chén 书写指导：“氵”第三笔是提，“冖”起笔低于“氵”。 部首：氵 组词：沉没 沉浮 造句：袋子那么沉，我可提不起来。 音序：C 结构:左右 发 fà 书写指导：首笔的折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。 部首：又 组词：发表 头发 造句：爷爷的头发都白了。 音序：F 结构:独体 窗 chuāng 书写指导：“穴”宜宽，盖住下面的部分。 部首：穴 组词：窗外 窗户 造句：窗外的小猫跳来跳去。 音序：