2014年西安交通大学本科教学改革研究项目申报 ... - 西安交通大学教务处.docxVIP

附件1： 2014年西安交通大学本科教学改革研究项目申报指南 2014年学校本科教学改革研究项目立项分为常规项目和专项。 常规项目（分重点项目和一般项目） 研究方向一：人才培养模式的改革与实践 基本要求：立足高等教育全局（至少按大类专业），突出创新人才培养，进行教学模式、教学内容、教学方法的综合改革与实践，创建有利于优秀人才全面发展的培养方案和教学模式等。如基于CDIO工程教育理念，构建接轨国际的高端工程人才培养方案与教学模式；基于完全学分制的人才培养方案与教学模式的探索等。此方向只设重点项目。 研究方向二： MOOC的建设与实践 基本要求：针对目前教学模式与方法相对单一的问题，探索多元化的教学模式与方法，开展MOOC时代下的课程建设和网络教学研究，实现优质教学资源的开放与共享，促进教育教学方法的改革与创新。 研究方向三：教学质量评价体系与方法的改革与实践 基本要求：探索并实践教学质量的评价方法，构建多元化的教学质量评价机制。 研究方向四：实践育人机制与模式的改革与实践 基本要求：探索培养大学生创新思维与创新实践能力提升的具体方式和途径，设计有针对性的培养环节，注重科研成果转化在实践教学中的应用，并研究运行及管理机制。如探索实验教学体系与方法、自制实验仪器或实验平台、建设校内外实践基地、向本科生开放重点实验室等。 研究方向五：提高研究型大学第一课堂教学质量的方法研究和实践 基本要求：立足提高课堂教学质量，积极探索影响课堂教学质量的因素；探索学风建设与教学效果、书院与第一课堂的关系；分析教师教学风格与教学效果；研究双语课程的教学实效；分析教师授课行为特征及质量；明晰人文社科类课程课堂教学与大学生素质教育的关系；探究生产实习存在的问题及对策。 研究方向六：教学管理的研究与实践 基本要求：针对教学管理中的热点、难点问题，开展教学管理方式、方法的研究和实践，加强院系、学校教学动态过程管理，优化教学管理队伍建设。 研究方向七：其它 基本要求：针对教育教学改革的热点、难点问题，教师自选的高质量项目。 成果验收形式：项目研究总结报告1份，出版教材或教材样稿、发表论文、典型范例、学生意见反馈及心得报告等能够反映项目研究成果的支撑材料。 专项 （1）专项一：教师教学发展中心专项（分重点项目、一般项目和青年项目） 研究方向一：单门课程的教学现状、存在的问题及对策 基本要求：研究单门课程的教学现状，分析课程教学质量及存在的问题，提出具体可行的改革思路与改进措施，并进行改革试点。 研究方向二：“以学生学习为中心”教育理念的教学模式和方法研究与实践 基本要求：研究课堂教学中如何开展讨论式、研究式、互动式、PBL等教学方法，提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性，加强对学生自主学习能力的培养，并进行改革试点。 研究方向三：培养学生掌握科学思维方法，提高学习能力的研究与实践 基本要求：研究单门课程主要培养的科学思维方法和能力，通过知识的传授启发学生思维，激发学生潜能，培养学生创新意识和能力，并通过教学实践总结经验。 研究方向四：考核内容与方法的改革与实践 基本要求：组织改革试点，探索考核内容及方法，更加科学地评定学生的成绩，正确引导教与学，促进教学改革。 研究方向五：教学中信息技术合理运用的探索与实践 基本要求：研究在课堂教学中合理运用现代化信息技术，如恰当使用多媒体、精品公开课等各种网络教学资源，并通过教学实践总结经验。 成果验收形式：项目研究总结报告1份，出版教材或教材样稿、发表论文、典型范例、学生意见反馈及心得报告等能够反映项目研究成果的支撑材料。 （2）专项二：拔尖人才培养办公室专项（分重点项目和一般项目） 研究方向一：基础学科拔尖学生试验班人才培养机制与模式 基本要求：培养学生的国际化视野及综合素能,构建多元化、具有国际视野的师资队伍等。 研究方向二：少年班人才培养机制与模式 基本要求：总结少年班三十年办学经验，分析少年大学生的成才规律，探索人才培养机制与模式。 研究方向三：钱学森实验班人才培养机制与模式 基本要求：总结钱学森实验班办学经验，按照“大成智慧学”的教育理念，探索实验班的培养方案、课程体系与教学方法，进一步深化教学改革，形成杰出创新人才培养的长效机制与模式。 研究方向四：侯宗濂医学实验班人才培养机制与模式 基本要求：总结侯宗濂医学实验班办学经验，探索实验班的培养方案、课程体系与教学方法，进一步深化教学改革，创建高层次、高素质的医学人才培养模式。 成果验收形式：项目研究总结报告1份，出版教材或教材样稿、发表论文、典型范例、学生意见反馈及心得报告等能够反映项目研究成果的支撑材料。 （3）专项三：教材专项 研究方向：通识类核心课程教材建设 基本要求：为提高通识类核心课程教学质量，为我校“十三五”国家级规划教材奠定基础，鼓励编写通