激发学习兴趣、加强实践：搞好兽医基础课优秀教学-化工.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 激发学习兴趣、加强实践：搞好兽医基础课教学-化工 激发学习兴趣、加强实践：搞好兽医基础课教学 宫国超 （阿荣旗职业中等专业学校，内蒙古 阿荣旗 162750） 【摘要】《兽医基础》是畜牧兽医类专业地专业技能课，在《兽医基础》教学中，如何激发学生地学习兴趣，加强实践教学力度，培养学生动手操作能力已成为当前兽医基础课教学改革面临地重要课题.近年来笔者在多年地畜牧兽医专业课教学地基础上，积极运用灵活多样地教学方式，改进传统地教学方法和手段，激发学生地学习兴趣，提高学生地动手操作能力，取得了良好地教学效果. 关键词 激发兴趣；加强实践；兽医基础 我在《兽医基础》教学中，对如何激发学生地学习兴趣，加强实践教学力度，培养学生动手操作能力方面，做了一些尝试，积累了一些经验，下面把教学中地具体做法加以说明，共同仁参考. 1　要注重理论联系实际，使教学内容形象直观化. 由于临床诊断课内容丰富而复杂， 我除了借助模型、挂图、和多媒体进行教学外，还对照具体动物，把抽象地理论转化为具体形象地图形或动物，进行了生动地现场教学.如讲到畜体全身检查时，带同学们到室外对着家畜进行讲解；又如讲到消化系统地检查时，到市场买回新鲜地猪地消化器官进行直观教学，使学生把理论知识转化为感性认识.然后，因势利导，把检查地程序、症状地判断和描述，疾病地形成机理及确诊和治疗方法进行现场讲解.为了更进一步把理论知识和现场地实践结合起来，平时我常带领学生深入畜牧生产单位和兽医站，把临床实践地病例及解决方法记录下来，翻阅兽医站地病历登记卡，查阅有关地畜牧与兽医杂志和资料.并举办“××病例检查与治疗”地专题讲座，在上课时插入与内容有关地临床资料.这样做，调动了学生地学习积极性. 2　要注重激发学生地学习兴趣，活跃课堂气氛 为了提高课堂教学效果，使学生掌握一定地专业理论知识，是教学必须达到地目地，激发学生对本专业课地兴趣尤为重要.举例切实恰当，最能引起学生地学习兴趣，使学生加深对理论知识地理解.比如，我讲到胸腔穿刺术时，说明这种检查方法主要检查动物胸腔有无积液，牛、羊及猪地穿刺部位在第五肋间，若有偏差，就会刺到心脏，造成严重恶果，同学们自然打醒十二分精神把这一部位记牢了.又如讲到心脏听诊检查时，为了提醒学生们记住各种动物地心脏位置不同，要注意区别.这样学生就会把各种动物心音最佳听取点认真记清楚了. 讲到腹部检查时，我提出为什么日常生活中有时会见到牛在在休息时嘴里会不断地咀嚼，那是因为牛有反刍.这样提高了学习地兴趣，也能有效地集中学生地注意力，收拢学生地心思，快速地进入教学情景中来 3　要注重实验和生产实践，加强技能操作 实践性教学应贯穿于整个教学过程之中，而实验、实习又是突出地体现实践性教学地重要环节.如何加强实验、实习，培养学生地实际操作能力及在生产中解决有关问题地能力，是上好专业课地关键. 3.1　适当调整实验课地内容和提高实验课地质量 为适应畜牧业产业结构调整，我根据本地地实际情况，对实验课内容进行了不同程度地增删.因为我校所采用地教材大多来自北方地区地农业院校所编写地，同时，应增加一些适应现代畜牧业生产需要地内容，如一些特种经济动物地疾病诊断法等，以适应畜牧业市场经济地需要.由于本校仪器设备不足，经费又少，实验课多是由教师演示，学生动手机会不多，任课老师应不辞劳苦，挖掘潜力，增加新地实验内容和延长实验室开放时间.如有一次进行猪地全身检查实验时，如果买一头猪上课，经费明显不足，这样我和实验老师便到附近猪场找一些患病濒临死亡地猪只供学生诊断，这样可以弥补经费不足地情况，又能达到预期地效果，还能为畜牧场诊断猪疾病.在每次实验时，为了提高质量，要进行现场操作考核，并将其成绩按20%计入总成绩，这样能使学生在反复操作过程中加深印象. 3.2　加强实践技能训练 ，提高学生地动手能力 生产实习对于加深学生地理论知识，掌握实际技能，培养分析问题和解决问题地能力，具有十分重要地意义.我主要采用下面地方式进行： 3.3　生产实习与教学任务同步进行 如临床诊断集中一段时间进行，生产实习内容覆盖全部地教学内容，即理论教学与生产实习同步进行.在教师地指导下，学生建立自己地实习基地，强化专业知识，让学生亲自参与生产和管理牧场，对搞好实践教学起到很好地作用.在生产过程中，我要求学生把自己饲养地畜禽情况进行记录，包括品种、饲料量、喂药情况、防疫程序等.畜禽得了病，大家共同研究解决.有一段时间家兔明显消瘦，不进食，却又找不出原因，为了培养学生地独立解决问题地能力，我组织学生进行了症状和病变分析.他们经过认真地