初中力学总复习总结-中考复习总结.ppt

4、典型例题 例1：如图所示装置在水平位置平衡 对杠杆： FA FB 对乙： G乙 FA 对甲： G甲 FB N 隔离法 例2： 如图所示整个装置处于静止状态 例3：如图所示整个装置处于静止状态 GA+G动+G板 4F 2F+G定 FT 1、声的产生 声音是由物体振动产生的 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止 声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都可以传声，真空中不能传声。 2、声音的传播 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 3、声速 一般声音在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。 15℃时空气的声速是340m/s。 4、声音的特性 响度：声音的大小 音调：声音的高低 音色：与发声体本身的特性有关 和发声体的振幅有关，还与人耳距离发生体的远近有关 和发声体振动的频率有关。频率越高音调越高 （2）杠杆的平衡条件 注：F1、F2一定是 作用在杠杆上的力 提问：你理解F×L的意义吗？ 回答： F×L描述的是力F使杠杆绕支点转动的作用效果 （3）杠杆的分类 省力杠杆： F1＜F2，省力费距离 如：撬杠、瓶启子、手推车、羊角锤 费力杠杆： F1 ＞ F2，费力省距离 如：铁锨、镊子、钓鱼竿 等臂杠杆： F1 = F2，不省力不省距离 如：天平、定滑轮 2、滑轮 （1）定滑轮 实质： 等臂杠杆 L1 L2 F G 受力分析 F G F T G轮 F=G 对物体： 对滑轮： T=G 轮+2F （2）动滑轮 实质： 动力臂是阻力 臂2倍的杠杆 受力分析 F G G轮 G F 对滑轮： 2F =G 轮+G L1 L2 F G O h S 距离关系： S=nh 受力分析 nF =G 轮+G 3、滑轮组 对轮和物： （二）功和功率 1、功 （1）功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力 二是物体在力的方向上通过的距离 （2）计算功的公式： W=Fs （3）功的单位： 焦耳（J） —即力的作用点移动的对地位移 （4）机械功的含义： 明确问题中的功是指哪个力的功 例如：用吊车把重为100N的工件匀速提升5m，吊车对工件做多少焦耳功？ 吊车对工件做的功，实际上是指吊车对工件的拉力做的功 “克服某力做功”是什么意思？ 当物体运动的方向与所受力的方向刚好相反时，我们说物体克服这个力做了功 例如：用吊车把重为100N的工件匀速提升5m，吊车克服工件重力做多少焦耳功？ 克服工件重力做的功： W=Gh 2、功率 （1）物理意义： 表示做功快慢 （2）定义： 单位时间里所做的功 （3）定义式： P=Fv （4）单位： 瓦特（w） （三）功的原理 1、功的原理 2、机械效率 使用任何机械都不能省功 有用功跟总功的比值 定义： 意义： 能量的利用程度 定义式： 注：机械效率总小于1 （1）对同一物理过程而言，有用功、额外功、总功具有同时性 3、对有用功、额外功、总功的理解 （2）有用功：对人们有用的功 （3）总功：使用机械时，直接施加在机械上的力所做的功 对于滑轮组而言，就是滑轮组拉物体的力所做的功 （4）额外功：使用机械时，对人们没有用，但又不得不做的功 竖直使用滑轮组时，额外功来自： 动滑轮重、摩擦、绳重 水平使用滑轮组时，额外功来自： 摩擦 竖直使用滑轮组时： 基本公式： （任何条件任何情况 都适用） 自由提升物体时： 任何因素不忽略 忽略摩擦、绳重 回避受力分析 可以受力分析 从水中提升物体时： 任何因素不忽略 忽略摩擦、绳重 回避受力分析 可以受力分析 水平使用滑轮组时： 基本公式 忽略摩擦 解题攻略 找到哪个力做有用功，哪个力做总功 水平使用滑轮组时的解题攻略 若忽略摩擦，就从受力分析下手，此时机械效率等于1 若不忽略摩擦，就从机械效率下手，小心！此时不要受力分析 （四）机械能 1、怎样理解“物体具有能”？ 2、什么是动能？ 3、什么是势能？ 4 、什么是机械能？ 5、什么是能量的转化？ 1、怎样理解“物体具有能”？ 一个物体如果具有做功的本领，我们就说这个物体具有能。 注意：具有做功的本领，不是已经做了多少焦耳的功。 2、什么是动能？ 物体由于运动而具有的能。 如何比较动能的大小？ 控制变量法，动能的大小与质量和速度两个因素有关。 3、什么是势能？ 势能包括重力势能和弹性势能 物体由于被举高而具有的能叫重力势能 发生弹性形变的物体而具有的能叫弹性势能 如何比较重