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2012年 8．请简要概括故事情节。(3分) 两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐， 和他拥抱、玩耍； 孩子的行为让男子有了活下去的信心。(意思对即可。孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分。共 3分 2014年 7．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。 (4分) ①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。 ③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。 ④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。 2015年 7．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分） 几个月前，他流落到马山，“我”力给他买水买糕，劝他回家。（1分，开端） 我在步行返回的山路上，恰好拦刭他的车（发展1）。 他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他（发展2）。 到马山后我才知道他是专程送我的。（高潮与结局）（3分）（意思对即可。共4分） 10年、11年：本文的中心论点是什么?(2分) 14Z、请用简洁的语言概括本文的中心论点？（3） 14H、请概括本文的中心论点？（3） 10、我们不应满足于做“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。 11、专心地做好一件事，就能有所收益。 14、那些成就非凡、精神伟大、品格高尚的人（伟人、巨人、名人、善人、好人）是需要我们仰视的。（3分；3个加点词，答出任2个得3分，答出任1个得2分，大意对即可；照抄原文的得1分） 14H、阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2分）二者不可偏废。（1分） 论点的概括 2015年 11．请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。（4分） 11．①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可。一方面2分，共4分） 论点是怎样提出的（未考）： ①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点； ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 （二）词语理解 品味词语在具体语境中的含义及作用，有常用词、指代词、特色词、关键词的理解。 词语的表达作用（表达效果）： 2013年 10．全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4分） ①表现妈妈等待的焦急。 ②时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。 ③ 记录事件的进程，推动情节发展。④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分，共4务） （三）句子理解（含义） 1、理解句子的深层含义。（就是解释其中的关键词： 2、理解句子在文章中的表达作用。 （四）主旨感悟 联系实际谈感想： 1、全文内容与主旨 2、结合实际（例如） 3、观点鲜明理由充分 2013年 11、本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分） 示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。 2014年 10.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？（4分） ①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。 ②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。（意思对即可。一点2分，共4分） （五）内容补白题 根据语境，补写心理活动等： １、必须用原文人称； ２、必须仔细研读具体语境 （09年补写心理“前方遭遇塌方”；10年补写讨论内容“寻找妈妈的寻物启事”） 2009年）8．第⑥段中”……”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。(3分) 答案：示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。（写出犹豫的心理，2分；语句通顺，1分；共3分） 2010年）9．第⑨段开头的……处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文．补