螺旋传动内容说课.ppt

* 说课稿 说课内容 说教材 说教学 过短 说教学 反思 说学法、 教法 说学情 板书 设计 螺旋传动的应用形式 长江三角洲 518 螺旋传动的应用形式 教材的地位 和作用 教学目标和任务 教学重点、难点和关键 教具和学具 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 知识目标：1、理解螺旋传动的工作原理、特点和应用形式； 2、掌握普通螺旋传动移动距离计算及移动件移动方向的判定； 518 螺旋传动的应用形式 教材的地位 和作用 教学目标和任务 教学重点、难点和关键 教具和学具 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 能力目标：1、根据所学理论，正确分析生产实际中螺旋传动机构的工作原理； 2、逐渐培养学生分析问题、解决问题的能力； 情感目标：1、培养学生自主学习，努力探究的科学精神； 2、体会团队合作的乐趣和力量； 教学重点 螺旋传动的工作原理、特点和应用形式，普通螺旋传动的移动距离计算及移动件的移动方向的判定。 518 螺旋传动的应用形式 教材的地位 和作用 教学目标和任务 教学重点、难点和关键 教具和学具 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 教学难点 移动件移动方向的判定。 关键 明确螺距和导程、左旋和右旋、左手和右手判断法的性质和区别。 教具 四种螺旋 传动实物 多媒体 课件 螺旋传动的应用形式 教材的地位 和作用 教学目标和任务 教学重点、难点和关键 教具和学具 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 学具 导学资料 螺旋传 动实物 学情分析 学情分析 长江三角洲 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 数控加工（中技） 思维活跃 自主学习能力弱 缺乏创新 激发主动性和创造性 长江三角洲 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 长江三角洲 说学法 自主探究，合作交流 模拟实践 资料检索及整理，编写导游词 说教法 长江三角洲 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 长江三角洲 多媒体教学法 任务驱动法 自由分组讨论法 情境模拟切入法 问题教学法 课前准备 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 各小组要完成资料整理并汇总 要求学生通过图书、网络搜集相关资料 多媒体课件 普通螺旋传动具体实例 学具收集 课堂学习评价表 为课堂教学的实施扫清了障碍，同时也助于学生搜集资料能力的提高，体现了机械专业知识积累的重要性。 教学过程 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 4 1 2 3 内化提高、实际应用 合作学习、归纳新知 感悟收获、课堂小结 5 6 布置作业、巩固升华 旧知回顾 创设情境、探究新知 2分钟 15分钟 15分钟 10分钟 3分钟 15分钟 旧知回顾 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 什么叫螺旋传动？ 螺旋传动的特点？ 创设情境、探究新知 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 普通螺旋传动的应用形式 创设情境、探究新知 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 双螺旋传动 创设情境、探究新知 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 滚珠螺旋传动 合作学习、归纳新知 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 想一想 请你用适当的线条将它们连起来 螺母固定不动，螺杆回转并作直线移动 千斤顶 螺杆固定不动，螺母回转并作直线移动 车床横刀架 螺杆回转，螺母作直线移动 观察镜螺旋调整装置 螺母回转，螺杆作直线移动 台虎钳 内化提高、实际应用 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说学情 说学法、教法 说教学过程 试一试 普通螺旋传动直线移动方向的判定 1.左旋用左手,右旋用右手,四指方向与回转方向相同,大拇指的指向即为主动件的移动方向。 2.左旋用左手,右旋用右手,四指方向与回转方向相同, 大拇指的指向的相反方向即为从动件的移动方向。 内化提高、实际应用 518 螺旋传动的应用形式 说教材 说学情 说反思 说学法、教法 说教学过程 练一练 普通螺旋传动直线移动距离的计算 如图所示，普通螺旋传动中，已知左旋双线螺杆的螺距为8mm,若螺杆按图示方向回转两周，螺母移动多少距