辨析或修改语病(讲案).doc

辨析或修改语病（讲案） 讲目标 1 ．了解高考辨析或修改病句类试题考纲要求及常见题型。 2．掌握高考辨析或修改病句类试题命题规律和答题技巧。 讲考点 ☆考点一： 语序不当 【高考典例】 1．【2018年高考天津卷】下列各句中没有语病的一句是 A．尤瓦尔?赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。 B．英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。 C．文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。 D．无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。 2．【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。 D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 【考点剖析】 语序不当是指在造句时词语或分句的排列顺序或不符合语法结构的规则，或不符合人们的习惯，从而造成文理不通的语病。语序不当一般有以下一些情形：①多层定语语序不当；②多层状语语序不当；③虚词的位置安排得不恰当，特别是“把” 字短语位置不当；④分句语序不当；⑤主语与关联词语或并列 词语语序不当。 【命题揭秘】 2018年高考有多套试卷单独设置辨析或修改语病类题目，天津卷、浙江卷考查到语序不当类语病，题型以选择题的形式出现，既有独立辨析的形式，也有将语句放在阅读文段中，考查考生在具体语境中解决问题能力的形式，辨析与修改并重。2019年高考仍会沿袭2018年高考的命题特点。 【备考技巧】 1．剖析典型例题，掌握规律。历年的高考语序不当类语病试题仍是复习的重点，通过对高考题的剖析，可以把握高考试题出题规律以及常见题型，对正确答题大有帮助。 2．从阅读与写作中培养语感，提高语病辨析能力。 3．熟练掌握语序不当类语病的基本类型及一些特殊语序的排列规律，做到有备无患。 （1）多层定语，注意检查定语语序。 掌握多层定语的排列规律：a．表领属性的或时间、处所的；b．指称或数量的短语；c．动词或动词短语；d．形容词或形容词短语；e．名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 如：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 （2）多层状语，注意检查状语语序。 掌握多层状语排列规律：a．表目的或原因的介宾短语；b．表时间或处所的；c．表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d．表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 4．掌握语序不当类语病辨析的基本方法。 （1）语感审读法。从语言的感性认识上觉察语句是否有语序不当类语病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语序不当之处。 （2）筋脉梳理法。就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在语序不当等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有语序不当类语病以及与中心语的语序排列是否恰当。 （3）逻辑分析法。还可以从事理上对所给句子进行分析，看其现有语序是否违反事理。 （4）规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。 ①注意关联词语与主语的位置。前后分句主语一致主语在前，不一致关联词语在前。 ②出现并列短语（带有“和”“或”顿号等）注意查找逻辑上的先后顺序。 ③被字句、把字句，前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前 面。 【能力训练】 1．【2018届东三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测（二）】下列各句中，没有语病的一句是 A．互联网时代弋呼啸而至，传统书店一方面因经营的“戏路”太窄而举步维艰，另一方面线上书店用多种方式大行其道。 B．如何让农耕文化的菁华成为构建新时代农村文明的底色，是具有重要现实意义和深远历史意义的值得深入研究的课题。 C．艺术评论，特别是对一些有影响、有代表性的艺术家的评论，由于人们的看法不同，往往通过争论能发展和提高艺术理论。 D．地球是一个家，无论哪一种生命灭绝，对地球都是伤害。一