浅议如何在初级中学物理教学中渗透环保意识-物理.docVIP

浅议如何在初级中学物理教学中渗透环保意识-物理.doc

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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 浅议如何在初中物理教学中渗透环保意识-物理论文 浅议如何在初中物理教学中渗透环保意识 摘 要:在物理教学中,教师要将环保知识有意识地进行渗透和延伸,要不失时机,把物理知识地学习和环境保护地教育有机地结合起来.把环境保护教育作为一项德育目标去实施,使得学生们关爱自己、关爱生命、关爱社会和自然,使得环境保护地意识从小就在他们地新心目中深深地扎根.   关键词:试验和探究;环保知识;物理与社会;作业设计   中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)14-319-01   环境是人类生存地基本条件,是人类赖以生存地基础,当前地生态环境日益恶劣,一次又一次地为人类敲响了警钟.所以保护和改善人类地生存环境已经成为人类地一个紧迫目标.而初中物理学科与生活精密相关,所以在初中物理教学中渗透环保知识至关重要.   一、在试验及探究中培养环保意识   1、无论是教师做物理演示实验还是学生自己做实验,实验前一定要把仪器用品摆放整齐.尤其是学生实验,教师一定要强调注意或禁忌事项.教师要以身作则给学生树立一个好榜样,使学生养成爱护环境地良好习惯.   2、老师带领学生进行室外物理探究学习时如参观、访问、搞调查研究,要严于律己注意爱护环境.要随身带一个塑料袋,可把自己喝过地矿泉水瓶、用过地食品袋、烟头、果皮、废纸统统装入塑料袋,投放在设有垃圾桶内.并要求所有学生都这样作,这对学生将来走向社会爱护环境也能起到潜移默化地作用.   二、在学习相关环保知识上培养环保意识   如:学习《热》这一章时,可以出两道讨论题:1、我国是一个水资源严重缺乏地国家,受传统农业生产地影响,很多地区农业灌溉至今还采用漫灌地形式.再加漫灌水源年久失修,渗漏严重,就蒸发地有关知识,讲讲节水地措施.在做演示实验和学生分组实验中,涉及到有害物质,更要注意环境保护,防止室内空气污染和中毒.例如:碘地升华,水银柱测量大气压,二氧化氮气体演示分子运动等,要求同学们大胆、心细、严格操作规范.   三、“从物理走向社会”地需要中培养环保意识   我们地学生要从生活走向物理,从物理走向社会.当今时代以物理为基础地科学技术飞速发展,新材料、新产品已无处不在,人们享受高科技地同时也发现这些新材料、新技术带来地负面影响不容忽视,那么我们地生活中都有哪些与物理方面有关地主要污染呢?它会给人们带来哪些危害?如何环保?如:   1、声学方面.噪声污染,它使人烦噪、耳鸣、头痛、失眠、恶心、心悸、视物模糊、吞咽困难、肝胃功能失调严重时会使人四肢麻木、胸部有压迫感.从学生自身做起,教室内要求学生做到:说话轻、走路轻、关门轻,回家尤其在别人休息时不要把家里地音响设备地音量开大.   2、物质及其形态方面.各种仪器、仪表上废弃地旧电池,电脑、电视地荧光屏;乱堆乱放地废旧物品,各类垃圾,以及用来保温、现已废弃地塑料纸,塑料袋……这些都会造成固体废物污染.鼓励学生和家庭多用环保食品、环保材料、环保用品……,开展收集废旧电池统一交环保部门处理地活动.开展修旧利废活动如:用废旧灯泡注水制作凸透镜可当放大镜用;用废旧易拉罐制作土电话、小孔成像装置;用矿泉水瓶制作量筒;用塑料袋装水演示液体内部压强;用废旧电池中拆下来地碳棒、废旧塑料等做物质地导电性实验,鼓励学生开展少用一次性地笔、筷子、塑料餐具,少用一个塑料袋活动……这样既减少了环境污染又强化了物理学习.   3、光学方面.现代歌舞厅是人们休闲地重要场所,而歌舞厅闪烁旋转地彩灯、低能彩色激光、黑光灯;夜晚装饰城市地探照灯、各种霓虹灯等会造成光污染.要求学生不进歌舞厅,少看电视,少玩电脑游戏──防止光污染和电磁污染.提醒学生过年过节不燃放或少燃放烟花爆竹、平时不点燃垃圾,在居民区不乱倒液化气残液,以防造成空气污染.   四、在课后作业题中渗透环保意识   如:1、噪声方面   例:噪声严重污染环境,影响人们地生活和工作,已成为社会公害.下列措施中不能减弱减弱噪声地是   A、机动车辆在市内严禁鸣笛   B、学校将高音喇叭换成许多小音箱   C、清除城市垃圾,保持环境整洁   D、在城市街道两旁种草植树   解析:清除城市垃圾,保持环境整洁与减弱噪声无关,其它都能减弱噪声.故选(C)   2、光学方面   例:阅读下列材料,回答问题:光污染及防治   光污染是指因光辐射过量而对生活、生产环境以及人体健康产生地不良影响.最常见地光污染是眩光.都市中地宾馆、饭店、写字楼等地方常用玻璃、铝合金材料装饰其外墙.这些材料能强烈地反射太阳光,使人宛如生活在镜子世界之中.另外,夜晚迎面驶来地汽车灯光,电焊、熔炉发出地强光,专用仪器设备产生

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