(超实用)2018年诗歌鉴赏人物形象.pptx

古代诗歌鉴赏之 人物形象;1.抒情主人公：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。（偏重抒情的诗歌） 例：酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。鲍照《拟行路难》;2.客观人物形象：诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。这类诗歌多用第三人称的写法。（偏重叙事的诗歌）例：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 杜甫《蜀相》;古诗中有哪些人物形象;【小儿、孩童】： 【女子】 ;【男子】： 文人、雅士 将领、官员 ;如何正确分析古诗中的人物形象; ;　　小儿垂钓　（唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，chuí lún 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗刻画了一个什么人物形象？;? 怀天经、智老，因访之 陈与义 ? ? ? ? ? ? ? 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 ? ? ? ? ? ? ? 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 ? ? ? ? ? ? ? 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 ? ? ? ? ? ? ? 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 【问】请简要概括诗中诗人的形象特点。; 镜湖女 陆游 湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。 女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。 日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。 到家更约西邻女，明日湖桥看赛神[1] 。 注： [1]赛神：神祇（qí）崇拜的一种活动方式。 结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分） ;人　物　形　象　鉴　赏　题　如何规范作答？;1、这首诗为我们刻画了一个可爱，机灵初学钓鱼的孩子形象。从外貌、动作、心理等方面进行描写，“蓬头”“侧坐”等表现小孩的随意、率真、天真可爱。从“遥招手”“怕”等可看出小孩的机灵，表现了作者对孩子的喜爱之情。;人物形象分析题的答题模式;分析人物形象切入点二： 知人论世，关注背景。 寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或表其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难等。;实战演练 ;怎么做？ ;分析人物形象的方法; 诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。;　鉴赏人物形象常用到的重要词语　 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。