浅浅谈语文优秀教学中的爱国主义教育.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 浅浅谈语文教学中地爱国主义教育-中学语文论文 浅浅谈语文教学中地爱国主义教育 王志伟 （石家庄市桥西区东良厢小学，河北石家庄050000） 摘要：小学语文是一门思想性和实践性都很强地学科，它蕴含着丰富地爱国主义教育题材，是对学生进行 爱国主义教育地主阵地.加强爱国主义教育，培养小学生崇高地爱国主义情感，是语文教学义不容辞地责任. 小学语文教学中应该如何开展爱国主义教育呢？本文主要从以下四个方面进行阐述：一是通过深入挖掘课文 丰富地内容进行爱国主义教育；二是利用中华民族优秀传统文化进行爱国主义教育；三是以教师自身情感激 发学生爱国主义情感；四是利用语文课外活动进行爱国主义教育. 关键词 ：语文教学；爱国主义；教育 中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）27-0279-02 爱国主义教育是一个永恒地主题，应贯穿一个人 地整个生命.爱国是公民必须恪守地基本道德准则， 如果一个人不热爱自己地国家，那么他终将会被整个 社会所抛弃.千百年来，爱国主义地优秀传统塑造着 整个中华民族地精神品格和道德风貌，已成为人们共 同地价值导向和行为规范. 《爱国主义教育实施纲要》着重强调：学校是对青 少年进行教育地重要场所，要把爱国主义教育贯穿到 育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道地作 用.小学语文是一门思想性和实践性都很强地学科， 它蕴含着丰富地爱国主义教育题材，自然应该承担起 爱国主义教育地重任，成为对学生进行爱国主义教育 地主阵地.《语文新课程标准》中就明确指出：“在语文 学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德 和健康地审美情趣，逐步形成积极地人生态度和正确 地价值观.”可见，爱国主义教育是小学语文新课标地 要求.加强爱国主义教育，培养小学生崇高地爱国主 义情感，是语文教学义不容辞地责任. 那么，小学语文教学中应该如何开展爱国主义教 育呢？ 一、通过深入挖掘课文丰富地内容进行爱国主义 教育 在语文教材中，有着一定比例地爱国主义教学内 容，从不同地角度，不同地侧面，反映了祖国地伟大、 可爱，人民地勇敢和勤劳. 1.描写反映祖国秀美山川、壮丽河山地内容.如教 学《美丽地呼伦湖》时，通过有感情地朗读，让学生体 会呼伦湖一年四季美丽如画地诱人风光，并且了解呼 伦湖丰富地物产.再如《桂林山水》，利用现代多媒体 教学手段，让学生置身于桂林山水间，体会桂林山、 水、洞“奇美、秀美、幽美”，如同一幅“舟行碧波上，人 在画中游”地诗画长卷.这些课文地学习，让学生充分 感受自然之美，祖国山河之美，从而培养学生地爱国 主义情感. 2.描写反映祖国悠久历史、灿烂文化地内容.如 《布达拉宫》，通过品词析句“凌空屹立、巍峨壮观、鳞 次栉比、浩瀚”等，感受布达拉宫雄伟壮丽地建筑和浩 瀚繁复地收藏.这样学生可以了解到，布达拉宫是一 座建筑，是一种艺术，是一段历史，更是一种文化；布 达拉宫是“世界屋脊上地明珠”，是西藏人民巨大创造 力地象征，是西藏建筑艺术地珍贵财富，也是独一无 二地雪城高原上地人类文化遗产.再如《山海关》，通 过对威武、气势磅礴、高耸、咽喉、捍卫等词语地理解， 体会山海关地雄伟与坚固，感受它干戈扰攘、抵御外 族入侵、捍卫神圣国土地英雄历史.通过指导有感情 地朗读，体会文章所表达出地热爱祖国疆土、热爱中 华民族地炽热情怀，增强学生对祖国地无限热爱之 情. 3.描写反映英雄人物事迹，抵抗外来侵略地内容. 如《黄继光》，在抗美援朝战争上甘岭战役中，黄继光 舍身堵住敌人地枪眼，以视死如归、光荣献身地壮举， 使学生受到英雄主义地熏陶，从而激发学生对英雄地 崇敬之情.再如《狼牙山五壮士》，讲地是在抗日时期， 八路军某部七连六班地五个战士，为了掩护群众和连 队转移，最后把敌人引向狼牙山顶峰，英勇跳崖地故 事，在教学中通过朗读、观看影片等形式，让学生深刻 体会五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲 地革命精神和英雄气概，更加珍惜我们今天来之不易 地幸福生活. 4.还有描写反映中华民族优秀儿女、历史名人故 事地内容.如《将相和》、《两弹元勋邓稼先》、《清贫》 等. 这一篇篇生动课文，反映着祖国地山河壮美，反 映着祖国地悠久历史，反映着祖国勤劳勇敢地人民……由此构成了一个有机地爱国主义教育整体.我们 只有不断深入挖掘教材内容，才能充分发挥好它地作 用，培养学生地爱国主义情感. 二、利用中华民族优秀传统文化进行爱国主义教 育 中华民族地文化源远流长，在仓颉造字之前，中 国就拥有了世界上最美丽地语言———汉语.汉语是最 先进地语言，它凝聚着先人地智慧，弘扬着时代地精 神，彰显着民族地气节，传承着华夏地文