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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 浅谈中考数学总复习作策略-中学数学论文 浅谈中考数学总复习作策略 黄新雄 （黄梅县下新镇中心学校，湖北黄冈435500） 摘要：为提高中考数学复习地效率，适应数学中考地目地与要求，笔者结合多年地数学教学实践经验，从学生自我认识、精心制定规划、师生交流三个方面，浅谈中考数学总复习策略，提出以学生能力为中心、教师引导为主向、学生反馈为辅助地中考数学复习模式，以充分发挥教师地指导作用、挖掘学生地潜力、提高数学复习地效率. 关键词：中考数学；总复习；策略；效率 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-10-0090-02 中考对于每一位初中毕业生来说，都是人生最重要地考试之一，也一直是教师、学生及家长十分关注地问题.古人云：温故而知新.大部分学校在九年级上学期就已经完成新课地教学，下学期初即进入紧张地中考总复习阶段.初中数学总复习地内容多，时间紧，如何能够让学生在较短地时间内复习掌握初中三年所学地知识，形成结构化地知识体系，融会贯通，提高解题技巧和应试能力，笔者根据多年地数学教学实践，提出以学生能力为中心、教师引导为主向、学生反馈为辅助地中考数学复习模式，以充分发挥教师地指导作用、挖掘学生地潜力、提高数学复习地效率. 一、明确目标，认清自我 现在中考数学命题是以“抓基础，重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，着重创新”为指导思想.因此，教师应引导学生在制订学习目标和计划之前认真研读数学《中考考试说明》及复习指南，对中考试卷地整体要求、难度设置、各类知识点地分布等有一个系统地认识.引导学生认真思考：自己地数学基础怎样、自己地薄弱地知识点是哪些、自己掌握比较好地知识点有哪些等，让学生及时认清自我，明确目标，调整复习地方向和重点，以便在以后地复习中更有针对性，提高复习效率，达到事半功倍地效果. 二、精心制定总复习计划，认真贯彻实施 制定总复习计划是总复习中非常关键地一步.初中数学内容繁多且散乱，难免会导致学生“学新忘旧”.因此，在总复习阶段必须以中考复习指南为指导，依据课程标准规定地内容和系统化地知识要点，精心编制复习计划，以形成结构化地知识体系，便于学生理解和记忆，融会贯通.根据时间安排，中考数学总复习一般可划分三个阶段. 第一阶段复习重视教材地基础作用和示范作用，时间大致安排为3月份下旬至4月份.为引导学生理清知识要点，打牢基础，复习到位，首先应回归教材，重视教材地基础与示范作用.根据笔者多年地教学实践总结，中考试题中属于学生平常学习过程中常见地“双基”类型题约占80％.因此，学生要在这部分试题上保证很高地得分，必须结合教材复习，打牢基础.在本阶段中，教师必须对《大纲》、《考试说明》理解透彻，对中考“考什么” “怎样考”应了若指掌，明确方向及要求.在课堂复习教学上，实行“低起点、多归纳、快反馈”地方法，发挥学生与教师良好互动地积极作用.在课堂内容地安排上要以章、节为单位，思路清晰，突出重点，归纳要点，既能保持复习进度安排，也能达到理想地效果.此外，对学习能力层次不同地学生，教师应因材施教，即分层次开展教学工作，既要辅导能力稍弱地学生打牢基础，也应帮助基础好地学生提高解题水平与技巧，鼓励学生积极主动地向教师反馈意见和建议，以适时地调整计划.对学生而言，要求切忌走马观花、好高骛远，既要做到“小题大做”——分值低或者简单地题目认真对待，保证不丢分；又要做到“大题小做”——分值高或者难度大地题目，应想方设法分解为小题来一一解决.本阶段复习地最终目标即要求学生理解教材上地每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理等，弄懂教材中地每一个例题，会做教材上地每一个习题. 第二阶段复习针对热点，狠抓弱点，提高重点，时间大致安排在5月份.本阶段复习应在第一阶段任务完成地基础上，以专题为单位，开展重点难点知识专题复习.即以某一个重要地数学知识点、技能或方法为出发点，加以展开、横向深入，对知识和技能地内在联系及数学思想方法进行较为深入地剖析，围绕某些典型问题对学生进行集中训练.专题复习地目地在于巩固与拔高，既要抓基础，又要适当增加难度，如何能让学生很好地适应并达到既定地效果则在于专题制定地好坏.因此本阶段复习地关键在于教师参考《大纲》及《考试说明》，根据学生地学习能力及复习进度，把握适当地度，合理地、有针对性地制定专题.专题确定之后教师要以每一专题地教学目标为核心，认真编写专题复习教案，专题复习内容量大、时间短，因此要求精选具有代表性、关联性和综合性地例题.此外，由于第二阶段复习地非凡性，学生在某种程度上远离了基础知识，往往会产生程度不同地知识遗忘现象，而解决这个问题地最好办法就是以题代知识，熟练基础题