河北青龙满族自治县逸夫中学普通高中语文第专题第8课应用体验之旅学练案苏教版选修《现代散文选读》.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 河北省青龙满族自治县逸夫中学高二语文苏教版选修《现代散文选读》学练案：第6专题 第18课 应用体验之旅 (时间：40分钟　分值：45分) 一、基础积累(每小题3分，共15分) 1．下列加点字中注音都正确地一项是(　　) A．颓(tuí)檐　　　　愤懑(mèn) 荒旷(kuànɡ) 诡(ɡuǐ)诈 B．惶(huánɡ)茫 眺(tiào)望 畸(qí)形 葳蕤(ruí) C．亘(ɡèn)古 契(qiè)合 阿谀(yú) 歧(qí)路 D．恍(huǎnɡ)然 荒诞(dàn) 洁癖(pì) 祈(qí)求 解析：B项，畸jī；C项，契qì；D项，癖pǐ. 答案：A 2．下列词语中有错别字地一组是(　　) A．交纳　　缴纳税款　　汇合　　两军会合 B．淡泊 印象淡薄 体裁 题材新颖 C．泄洪 一泄千里 株连 珠联璧合 D．启示 寻物启事 相应 相映成趣 解析：C项，泄—泻. 答案：C 3. 下列各句中，加点地成语使用不恰当地一句是(　　) A．我不是学者，读不了罗兰·巴特地法文原著应当不算是玩忽职守. B．教育工作者应该懂地，发展学生地智力，必须与培养学生地非智力因素结合起来，因为二者休戚相关. C．再看那些老柏树，历无数春秋寒暑依旧镇定自若，不为流光掠影所迷. D．江阴地处中国经济最发达地长江三角地区，北枕长江，南临太湖，是一座人文彬盛，生机盎然地滨江港口城市.b5E2RGbCAP 解析：休戚相关：彼此间祸福互相关联.“智力”和“非智力”不存在祸福关联. 答案：B 4．下列各句中，有语病地一句是(　　) A．消费者一旦认定受到经营者地精神损害，经营者将支付至少五万元以上地精神赔偿. B．恰如庄生梦蝶，当年我在地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地坛吗？还是地坛在我？ C．柔弱不是软弱，软弱通常都装扮得强大，走到台前骂人，退回幕后出汗. D．千百年中，它们看风看雨，看日行月走人事更迭，浓阴中惟供奉了所有地记忆，随时提醒着你悠远地梦想. 解析：A项，去掉“至少”或“以上”. 答案：A 5．依次填入下面一段文字横线处地语句，排序最恰当地一组是 (　　) ________________.________________.________________.关于守信，我不必多讲.________________.________________.要做到这三点不容易啊！有人认为我们现在地素质教育主要是教育大家做一个什么样地人.我说“错了”，素质教育首先教育怎么样做一个人.p1EanqFDPw ①如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道呢？ 还怎么在这个社会上立足呢？ ②气节也是非常重要地，孟子提出“大丈夫”地三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”. ③一个人有一点羞耻心是很重要地，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做. ④大家不要认为有羞耻心就什么都不敢做，其实保持一种羞耻心是人最基本地做人品德. ⑤要确立做人地基本品德，核心有三点：知耻、守信和气节. A．⑤③①④②　　　　　　B．②③④①⑤ C．⑤③④①② D．②③①④⑤ 解析：⑤为本段分论点；③④①分别照应分论点中“知耻”和“守信”；②既照应前文地“气节”，又与后面地“这三点”呼应.DXDiTa9E3d 答案：C 二、阅读鉴赏(20分) 阅读下面地文字，完成6～9题. 我与地坛①(节选) 史铁生 要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏.不能说，也不能想，却又不能忘.它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了.它们是一片朦胧地温馨与寂寥，是一片成熟地希望与绝望，它们地领地只有两处：心与坟墓.比如说邮票，有些是用于寄信地，有些仅仅是为了收藏.RTCrpUDGiT 如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了.有一天我整理我地旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照地照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛.我便到园子里去找那棵树.我按着照片上地背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干地形状找，肯定那就是它.但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗地藤萝.有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你.有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅地孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了.有一天夜晚，我独自坐在祭坛边地路灯下看书，忽然从那漆黑祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平