2017春季文综教研组工作计划.pdfVIP

2017年春季学期 文 综 教 研 组 计 划 2017 年2 月 2017年春季学期文综教研组计划 文综教研组 文综组是学校开展文综教学活动的平台，是文综教师之间合作进步的交流场 所。为切实有效地提高我校文综教学水平，特制定如下教研措施： 一、教研目标： 1、总目标：打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师 团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高文综素养的学 生群体。构建充满生命力的文综课堂。 2、教师发展目标：以“新基础教育”理论为指导，在研究与实践中，逐步具 备弹性预设、捕捉资源 （快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局 部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。提高解读教材、整体把握教材的 能力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将 “实现学生的 ‘健康’、 ‘主 动’的发展”落实到具体课改实践中。逐步清晰对文综学科育人价值的认识，在 师生的共同成长中，进一步提高教师的文综素养。立足课堂，勇于实践，不断反 思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质 量。 3、学生发展目标：有扎实的双基，对文综的学习有浓厚的兴趣，能用学科语 言较系统表达自己的思维过程，教师注重从句到段到篇的训练。逐步掌握“文综 知识”和 “教学方法”，感受文综的内在逻辑，能自我发现一些语言规则，学会 用文综的眼光看问题、用文综的头脑想问题，建立文综的思维方式。提升学生的 文综素养，培养学生的文综口语表达能力和自我发展的意识。 二、工作思路 1、组织集体备课，取长补短，集思广益。以备课组为单位，关注日常教学， 重视日常课后反思。强化备课的职责意识，认真组织集体备课，全体组员共同出 谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科 及研究专题价值取向，根据学生的具体学情对教材进行再加工，有创造性地设计 教学过程。并能落实于课堂看实效。集体补课分成三个小组，政治组：王怀泗、 向英明、袁思毅、袁启会、龚显全；历史组：袁军、聂明昌、王金田、张伦红、 余际；地理组：戴雪梅、杜扬飞、张贵红。 2、推行随堂听课，提倡 “邀请课” 。继续发扬随堂听课的优良传统，积极 开展备课组内的相互听课、不同年级的交叉听课、相同年级进行同课异购，以教 研组为单位的听课等活动，共同研究真实的文综课堂，课后进行自评与他评，在 互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些陈旧观 念。同时，每个年级要申报一节经过备课组研讨过的研究课，着眼于提高全体文 综教师的教学水平。 3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。上课是教学常规中最重要的环 节，是教师演绎生命的舞台。研究课活动具体要求是：上研究课教师要借助备课 组资源认真准备。听课教师听课前要熟悉教材，从“问题”切入，带着问题听课。 研究过程不搞形式主义，以专题研究为抓手，以“问题”解决为起点，真实、平 实进行课堂实践。在课堂教学中，我们主要反思以下问题： （1）学生的自主学 习是否有效？ （2）教师回应是否及时，并有推进性？ （3）教师在过程生成时分 析比较、综合重组水平如何？ （4）学生之间互动的程度和质量如何? （5）师生 互动的程度和质量如何?在不断的实践与反思中，可能产生新的问题，可以根据 实际情况进行调整。 4、加强常规管理制度。每月底进行常规检查 （包括教师的备课教案、学生 作业，课后反思等）。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量 分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。 5、加强教师队伍的建设。我校文综教研组已经有了学科带头人及骨干教师， 要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展的能力。做好传帮 带互助工作，结对帮扶小组：聂明昌—余际；袁思毅—张伦红；戴雪梅—杜扬飞； 向英明—龚显全。 6、做好培优补差工作。根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量， 不仅要向课堂45分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对文综学 习困难的学生进行研究。