绘本：不一样的王子.docxVIP

绘本阅读：不一样的王子 教学目标： 1、了解《最完美的王子》《灰王子》故事梗概，激发对绘本的阅读兴趣； 2、用“换一个好玩的角度思考”阅读绘本，合理地预测情节的后续发展,提升学生的想象能力。 3、能借助故事情节结构图把预测的情节清楚、明白地表达出来。 教学过程： 一、预测《最完美的王子》下文，体验好玩的故事情节 师：看过《青蛙王子》这个故事吗？评：他说得既简洁，又完整，非常好。 （出示《最完美的王子》的封面。） 师：今天我们要来阅读英国作家保罗·哈里森写的绘本《最完美的王子》。从封面上我们就可以看出它似乎跟《青蛙王子》这个童话故事有关。 （教师讲述《最完美的王子》前半段故事—— 从前有一位公主，名叫伊莎贝拉。国王和王后希望她像其他公主一样，遇到一位英俊的王子，恋爱结婚，然后生一个或两个孩子。 遗憾的是，伊莎贝拉没有遇到任何她喜欢的王子。“这个王子好不好？”王后从窗帘后面探出头来问她。“不，我不要这个。”她织着毛衣气呼呼地回答。 她总是说“不要。”因为他们不是太高就是太矮，或是太胖、太瘦、太聪明、太笨、太蠢、太无聊，总之，他们都不是最完美的王子。 伊莎贝拉觉得很厌烦，她走出王宫，远远地避开那些不完美的王子。你瞧，任凭王子们怎么摇铁门，怎么喊叫，她就是不开门。 有一天，伊莎贝拉散步的时候，突然看见了一只青蛙。她听过青蛙王子的故事，只要公主亲吻青蛙，神奇的事情就会发生，最完美的王子就会出现。 伊莎贝拉也想试试看，所以，她靠过去亲吻了一下青蛙。啵！） 师：大家来猜猜看，接下来会发生什么事呢？有没有另外不同的猜想？ 师：听了你们的猜想，我知道了你们的意见大致分成两派：一方认为青蛙会变王子；另一方认为不会变王子。我们来举手表决。 生：（现场统计人数，同意“不会变王子”的人数特别少。哈哈，两方的人数差距很大哦！） 师：下面是见证奇迹的时刻，我们来看看故事究竟会怎么发展？ （教师接着讲述故事——伊莎贝拉也想试试看，所以，她靠过去亲吻了一下青蛙。啵！但是，什么事也没有发生，青蛙没有变成王子，还是原来的那只青蛙。） 师：发现了吧，猜的时候，要把原来那个《青蛙王子》的故事打破，要换一个好玩的角度来猜！ （老师讲述后半段故事，引导学生边听边猜—— 伊莎贝拉沮丧地回到王宫，她的脸色看起来有一点点绿。国王问她：“亲爱的，你还好吗？”伊莎贝拉发出奇怪的声音。 你猜猜银沙贝拉公主发出的是什么声音？ 吃晚餐的时候，伊莎贝拉什么也吃不下。你猜猜伊莎贝拉公主想吃什么呢？（学生们猜测“苍蝇！蚊子”。） 突然，一只苍蝇出现了。伊莎贝拉立刻伸出舌头，咻！苍蝇就被吸进去了。王后说：“呃！好恶心！”伊莎贝拉却觉得：“嗯！好好吃！” 王后说：“宝贝，你肯定是太累了，快上去睡觉吧！”伊莎贝拉就跳啊、跳啊，跳上了楼梯。 这天晚上，王宫发生了一件奇妙的事情。你猜猜会发生什么奇妙的事情呢？ 一大早，国王和王后去叫公主起床，却发现伊莎贝拉不见了！一只青蛙坐在她的床上。 王后尖叫：“太恶心了！快点把这只恐怖的东西丢掉！”国王立刻把青蛙丢到窗外。扑通！青蛙掉进了护城河。当然喽！这只青蛙不是普通的青蛙，是公主伊莎贝拉。她无法告诉任何人她是谁，只能呱呱呱地叫着。你是不是替她可怜？公主都不做，居然做一只青蛙。可是你看她脸上的表情，她一点也不伤心哎。变成青蛙，她反而不再烦恼了。因为她在护城河里，遇到心目中最完美的王子，就是前一天她亲吻的那只青蛙。没错，那只青蛙有点绿，而且整天吃苍蝇。但是，现在的伊莎贝拉，也是整天吃苍蝇。他们不但相爱，而且生了一大堆“孩子”，大约有三千只哦！ 师：故事讲完了。我们换了一个好玩的角度来猜，把《青蛙王子》中公主亲吻青蛙会变成王子，换成了什么好玩的故事情节呢？ 师：接下来我们再回忆一下这个故事，请你们用1～2句话简单地说说每幅图画中的故事情节。 师：假如我们把这些故事情节按顺序写在对应的“火车车厢”里，就完成了一辆有趣的“故事列车”。请大家自由地读读。 （完整地呈现一张《最完美的王子》的学习单“故事列车”，学生朗读体会。教师指出“车厢”里填写的故事情节都很简洁，只要写清楚“谁干什么”即可。） 二、预测《灰王子》结局，创作好玩的故事情节 （出示《灰姑娘》题目。） 师：不知道这个故事的，请举手？ （出示《灰王子》的封面。） 师：我们把《灰姑娘》换成《灰王子》，女的换成男的，继续“换一个好玩的角度来猜”，一起阅读英国作家芭贝·柯尔写的《灰王子》。看看绘本《灰王子》的封面，跟你想象中的王子有什么不一样？ 师：你们从外貌上发现了灰王子的特征。的确，这个灰王子很穷。 （教师讲述绘本故事—— 灰