家乡教案下册一年级.docVIP

第1课 早啊，春天 教学目标： 1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学重难点： 1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动。 3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学准备： 录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。 春天盛开的花朵、《公园一角》的画、 贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。 教学时数： 1课时 教学内容： 早啊，春天 教学过程： 一、导入 1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为 什么？（板书：春天来了） 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花） 引入课题 二、探索新知 1、那种现象说明春天到了？ 2、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征： （1）问：春天来了，在你生活的地方，有哪些 花会盛开？把他们简单介绍给大家 过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛开的录像） （2）问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美） 过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！ 家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？ 有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？ 读一读：家乡的春天 总结：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！ 第2课 烟尘 教学目标： 1、让学生了解什么是生活中的烟尘。 2、感受生活中的烟尘给我们带来了哪些危害。。 3、培养学生对家乡环境的热爱之情及自身健康的保护意识。 教学重难点： 了解生活的烟尘从哪来。感受烟尘的危害，提高健康自护意识。 教学准备： 图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学内容： 烟尘 教学过程： 一、导入 我们的生活中总是围绕着许多的烟尘。我们离不开洁净的空气。怎样才能防止烟尘污染空气呢？今天我们就来了解一下吧。 二、新课 教师提问： 同学们你们知道我们生活中的烟尘从哪儿来吗？ 我们的哪些行为会增加空气中的烟尘？ 和小组同学交流自己的看法，集体汇报。 想一想： 在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空气。为了空气的清洁，请给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好？ 小组同学讨论，全班分享。 找一找： 平时生活中哪儿还有烟尘现象？ 它对我们的身体会有什么影响？ 对我们的生活环境有什么影响？ 同学们自由交流想法。 试一试： 你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗？ 和同学们一起交流一下吧。 5、读一读： 学生自由朗读教材上的材料《拒绝烟尘》，说一说这些烟尘带来的危害，我们该做些什么。 小结 烟尘有害身体健康，对环境会造成污染，我们要抵制它们。 第3课 周边 教学目标： 1、让学生了解自己家乡的周边事物。 2、通过对周边事物的了解，提高学生对事物的观察能力。 3、培养学生的语言表达能力和对家乡事物的热爱之情。 教学重难点： 了解家乡的周边有哪些事物。感受家乡的变化和环境，培养学生的观察能力。 教学准备： 图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学内容： 周边 教学过程： 一、导入 家是我们每个人都要生活的地方，它的好坏关乎着我们的生活状态。它周边的事物也与我们息息相关。今天让我们从周边开始认识我们的家乡吧。 二、新课 1、教师提问： 同学们你们对家的周边有怎样的了解呢？给大家描述一下吧！ 学生在小组内交流，集体汇报。 可以选择一句话来概括家的“周边”，试一试。 想一想： 家周边有各种各样的事物，有街坊、邻居，有动物、植物，有田野道路，还有高山小河……哪个最吸引你的目光？ 如果只能选择一种“周边”事物来交流，你会选择什么？为什么？ 和小组同学交流自己的看法，然后在班级中汇报。 试一试： 你家的周边的许多事物一定给你留下了深刻的记忆，