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成长风向标 语文主题学习阅读分享课 七、推荐阅读课外书 刘知侠《铁道游击队》 吴强《红日》 徐光耀《小兵张嘎》 王愿坚《小游击队员》 张品成《赤色小子》 罗广斌、杨益言《红岩》 1、“生命是脆弱的，却又是顽强的”在文章多次出现。 2、文章最大的特点就是“借物喻人”，因此，文章的意象具有典型象征意义，例如：枯叶、落叶、老树、绿叶、叶子、树……这些意象在课文中彼此呼应，使文章主题鲜明，印象深刻。 阅读分享之二 体会文章写法 阅读分享之三 《瞧，我到现在还没事》一文采用（ ）的方式行文。 文章开笔提“诗”，为下文埋下（ ）； ——第一层（1自然段） 阅读分享之三 《瞧，我到现在还没事》一文采用（倒叙）的方式行文。 文章开笔提“诗”，为下文埋下（伏笔）； ——第一层（1自然段） 阅读分享之三 然后写我怎样得知这首“诗”： 一年夏天我到疗养院做义工，第一次听（ ）背诵的，但是我并不理解； ——第二层（2-12段） 阅读分享之三 然后写我怎样得知这首“诗”： 一年夏天我到疗养院做义工，第一次听（詹森先生）背诵的，但是我并不理解； ——第二层（2-12段） 阅读分享之三 接下来写自己对这首诗的领悟： 第一次是（ ），缓解我初到陌生学校的紧张不安； 第二次是大学毕业后找工作面试时给我（ ），让我重拾信心，成功应聘； 第三次是“我”自然分娩遇到困难时，使我（ ），成功分娩； ——第二层（13—31段） 阅读分享之三 接下来写自己对这首诗的领悟： 第一次是（9月开学间），缓解我初到陌生学校的紧张不安； 第二次是大学毕业后找工作面试时给我（安心壮胆），让我重拾信心，成功应聘； 第三次是“我”自然分娩遇到困难时，使我（回复自制），成功分娩； ——第二层（13—31段） 阅读分享之三 最后总结这句话的力量：能招来（ ），令人坚强，令人恢复信心，让我们明白 “别让日常琐事压得透不过气来”，要相信（“ ”） ，因此，（“ ”），传达一种积极乐观的生活态度。 ——第三层（32—33段） 阅读分享之三 最后总结这句话的力量：能招来（一种神奇的助力），令人坚强，令人恢复信心，让我们明白 “别让日常琐事压得透不过气来”，要相信（“船到桥头自然直”） ，因此，（“应付世事要一步一步的来”），传达一种积极乐观的生活态度。 ——第三层（32—33段） 文章写法 1、文章前有伏笔，后有照应。行文中也是前呼后应。 2、“我到现在还没事”在文中多次出现， 既是行文线索，又富含深意。 3、文章结构——（总分总）。 “不行!”我告诉她。我们刚搬完家，我因为舍不得一些老朋友，心里感到难过。当时14岁的我，最不愿意做的就是妈妈所说的这类义务工作。 不过直到9月间开学时，我才开始了解这首诗的意义。开学第一天上午，我站在学校外面的砖砌台阶上，眼睛充满泪水，我一个人也不认识。 ↑ 四、美文分享 小组活动完成下列任务： 交流：三篇文章中留给自己印象最深的片段， 或自己觉得写得优美的段落， 或者你想跟同学们分享的句段， 或者触动你心灵，让你感受深刻的地方， 并谈谈为什么给自己留下深刻的印象， 或者 谈谈句子的优美之处， 或者谈谈为什么想跟同学们分享， 或者打动理由，由此得到的感悟等。 美文分享 小组完成组内交流后，班内发言，集体分享。 五、美文积累 小组内背诵优美段落后，班内展示。 六、巩固练习：学以致用 ·写人 ·写物 ·写事 六、巩固练习：学以致用 ·写人：我的同学× × × ·写物／景： ·写事：难忘的“第一次” 我的理想 六、巩固练习：学以致用 1、文章采用哪种叙述顺序 2、文章主体主要内容 3、文章采用哪种结构 4、文章会哪些表达方法 * * * * * * * 人教版六年级下册第三单元 一、复习回顾 《十六年前的回忆》 《灯光》 《一夜的工作》 第三单元语言训练点 了解文章叙述顺序，理清层次，把握文章内容。 比较阅读法，领悟课文前后照应、首尾照应、对比等表达方法。 文章的叙述顺序 顺叙、倒叙、插叙、补叙 1时间顺序? 2事情发展顺序 3游览顺序、空间顺序、地点转换? 4事物的不同特点? 二、推荐阅读篇目 《我爱我们的祖国》 （P80） 黄药眠 《生命之树》 （P176） 李剑平 《瞧，我到现在还没事》（P190） 【美】戴伯拉·斯姆特 阅读指导 1、文章以怎样的顺序展开了哪些主要内容，如何收笔（结尾），理清