六年级下册口语交际·习作二.pptVIP

最后，一位强壮有力的中年男子取得了胜利，人们一起开心地为他祝贺。 比赛结束以后，藏戏演出团体轮流在罗布林卡戏台上表演自己拿手的、也是传统的剧目，有《顿月顿珠》《诺桑王子》《文成公主等。人们一边吃酸奶，一边看戏，真是不亦乐乎！⑤ 雪顿节真是欢快的节日呀！⑥ ⑤略写人们在喝酸奶比赛之后，开始慢下来一边喝酸奶，一边看藏戏，生活优哉游哉。 ⑥结尾点题，直抒胸臆。 民风 民俗 总评： 文章生动有趣地描写了藏族的雪顿节，详写了比赛喝酸奶的热闹景象，略写了藏戏的表演，详略得当。语言极富吸引力，给人以身临其境的感觉。 民风 民俗 习作二——民风民俗 人教版·六年级下册 ——西山下小学 张会 百里不同风，千里不同俗 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 【学习目标】 ?1交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 ?2借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 ?3．选好材料，确定自己要写的内容，做到民俗特点突出。 ?4．作文要内容具体，重点突出，语句通顺，表达真情实感。 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 精巧构思 1、 节日习俗 开头 节日事件 结尾 （开头：交代清楚什么节日。节日事件：是活动过程，抓住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生，活灵活现。结尾：总结，抒发感情，赞美幸福生活。） 2、 特色饮食 开头 具体特点 结尾 （开头：介绍美食名称及对他的感情，如引用诗句会更有诗情画意。具体特点：要重点来写，具体写它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾：抒发感情，赞美美食，赞美家乡） 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 特色饮食： 家乡的粽子 第一段：点明端午节家乡家家户户都做粽子。 第二段：介绍粽子的由来和意义。 第三段：介绍粽子的形状和馅。 第四段：写端午节那天你家做粽子的过程。 第五段：吃着香喷喷的粽子，你想到什么?抒发感情。 民风 民俗 按空间顺序 3、特色居民 开头 空间方位 结尾 （开头：点名写什么特色建筑物，要简洁利索、开门见山。 空间方位：文章的重点，按空间顺序，抓住事物的特点具体描写。结尾：巧妙总结，抒发感情） 民风 民俗 开头：介绍工艺品名称，说在什么情况下得到这件工艺品。 中间：用各种说明方法，介绍外形特点、结构特点、功能特点。 结尾：总结、赞美工艺品 4、民间工艺品 开头 工艺品特点 结尾 民风 民俗 民风 民俗 民风 民俗 作文思路（以下面范文为例） 开头：开门见山，引出自己要写的是藏族的雪顿节。 中间：介绍雪顿节的来历及庆祝雪顿节的方式——喝酸奶比赛；略写藏戏表演。 结尾：总结全文，说明藏族人对雪顿节的喜爱。 藏族的雪顿节 民风 民俗 佳作引路 藏族的雪顿节 每个民族都有各具特色的节日，它们像花儿般盛开着。藏族节日这朵“鲜花”开得正大、正旺。其中一片花瓣，就是藏族的雪顿节。① 雪顿节在每年藏历六月底七月初举办，是西藏传统的节日。在藏语中，“雪”是“酸奶子”的意思，“顿”是“吃、宴”的意思， ①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出雪顿节是藏族人独具特色的节日。 民风 民俗 雪顿节按藏语解释就是吃酸奶子的节日，因此又叫“酸奶节”。②虽然酸奶我们都喝过，但藏族人民却还是把这个加入了民俗的行列中。 雪顿节是藏族人民最快乐的一个日子，在这天人们都要吃酸奶，还在一起比赛呢。瞧，这摆放酸奶的桌子一眼望不到头，人们都争先恐后地来到桌子前，每个人都有三十个碗，碗里盛满了酸奶，看谁在最短的时间里喝完这么多酸奶。 ③ ②介绍雪顿节的原意以及如何过“雪顿节”。 ③用“争先恐后”这个成语来说明参加雪顿节的人数很多，可见藏族人对雪顿节的热爱。 民风 民俗 来参赛的人有老人、中年人、青年人、小孩，各色各样的人都有。人们来参加比赛并不是为了喝，而是为了使节日更热闹点，让大家更开心一点。 终于，扣人心弦的比赛开始了。人们拿起碗，鼓足了劲，“咕噜咕噜”地喝着。开始，人们不分上下，时间长了，许多人因喝不下而退出了比赛，在一旁给别人加油。④ ④细致地写出了雪顿节上人们比赛喝酸奶的热闹场景。 民风