冀教版小学英语(一年级起)一年级下册Unit1 About Me教案.docxVIP

冀教版小学英语一年级下 课程标准：? 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。 语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 Unit 1 About Me! 本单元旨在帮助学生对自我和周围世界进行理解。通过学习课文，进行口语训练和读、写、看、展示的活动，学生会对自己的想法、感受和周围环境进行探求，同时还会对英语语言进行探索和展开运用。本单元介绍了一些句型，学完本单元大部分学生要能用有关自己的信息作出简短回答，包括：他们是男孩还是女孩，名字，年龄（生日）等相关的情绪。 Lesson 1 This Is Me! 【教学目标】 学生能用下列句型介绍自己： This is me. My name is... I am a boy/girl. I am a student. I like... 【教学重难点】 1、重点：熟练地使用句型来介绍自己。 2、难点：掌握词汇card read play、句型This is me.会用英语写自己的名字。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 复习导入 1.询问学生是否记得上学期中的两个人物Li Ming and Tian Tian,复习已经学过的I am a boy/girl.What’s your name?回答My name is XX.在本课中，要学会通过展示自己的画像向别人介绍自己。 2.让学生翻到第3页，问李明要去那里，为什么带一张自己的画像去学校，展开讨论。 读课文 1.播放课文录音，学生跟读，纠正发音。 2.领读几遍This is me.边读边指自己，写在黑板上，逐词领读,翻译汉语，指出重点词语。Say it again.please. 3.用同样方法重复下列短语 My name is... I am a boy/girl. I am a student. I like...（to play/read） 角色扮演 1.让学生看书第3页，制作自己的卡片。左边自画像，右边分别是Name,I like，boy/girl. 2.同桌两人一组练习对话。让学生上台对话，拿着自己的卡片自我介绍，This is me.My name is...I am a boy/girl.I like...纠正发音，表扬说的好的学生。 四、活动手册 1.Let’s open our activity books and turn to page 2.说的同时用手比数字让学生看清。 2.指导在画框里画上自画像，完成句子。 3.放磁带听音给第3页人物涂色。订正答案 五、结束反馈 询问这一课学到了什么，复习一遍句型，有没有问题。 【作业】 回家后向家长用今天学的英语介绍自己。 【板书】 Lesson 1 This Is Me! This is me. My name is... I am a boy/girl. I am a student. I like... Lesson 2 How Old Are You? 【教学目标】 学生会问How old are you? 会用I am...years old.回答问题 【教学重难点】 掌握句型How old are you?，能流利对答 【教学课时】 1课时 【教学过程】 复习导入 1.提问上节课所学内容，让几名同学用英语介绍自己。 2.介绍自己除了名字，还有年龄，这节课来学习怎样提问年龄和回答。 初读课文 1.播放课文录音，学生跟读。 2.板书How old are you？示范朗读，逐个单词翻译朗读，学生重复。 3.板书I am...years old.示范朗读，也可以缩短为I am...。两句连起来读，学生跟读。纠正发音和语调。 三、强化练习 1.请学生上讲台，教师提问How old are you？，学生回答I am...years old.角色互换问答