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画杨桃 部编版二年级下册.pptxVIP

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;;1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。;岑桑: 广东顺德人,1949年毕业于中山大学社会学系。《岭南文库》丛书执行副主编,中国作家协会广东分会副主席。1997年获中国出版工作者协会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。;自读提示:;读一读;ér ;;这篇课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时我画成了五角星,同学们嘲笑我,老师教育我们实事求是,多角度看问题。;图;课;摆;;;哈;页;抢;嘻; 再读课文:;第一部分(第1自然段):写“我”在一次图画课上画杨桃。 第二部分(第2-17自然段):写老师以“我”的画为例,耐心细致地教育大家,要实事求是。 第三部分(第18自然段):写父亲和老师的教诲,使“我”一生受用。;初读课文后,你感受到了什么?;;2.照样子,写词语。 例:认认真真(AABB式) __________ __________ __________ 例:观察观察(ABAB式) __________ __________ __________;3.选择合适的词语填空。 严肃  严厉  严格 (1)整个假期我都________地按照作息制度办事。 (2)这个人破坏绿化带,受到了群众________地批评。 (3)爸爸神情________地说:“粗心可不是小事啊,你必须改正。” 审视  注视 (4)老师________了一下讲桌上的杨桃。 (5)他久久地________着窗外的杨树。;4.按要求写句子。 (1)杨桃就是这个样子的。(改为反问句) ___________________________________________ (2)我把杨桃画成了五角星。(改为“被”字句) ___________________________________________

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