教科版五年级级科学下册《用水测量时间》 课件.pptVIP

用水测量时间 课前回顾 一、时间在流逝 1、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。 2、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。 3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。 二、太阳钟 1、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。 2、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。 3、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。 4、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。 5、在古代白天人们利用（太阳钟、日晷、影子）来计时。 6、太阳钟在实际使用中会遇到一些问题，那就是：在阴天和夜晚不能计时。 古代的水钟 泄水型水钟容器内的水面随水的流出而下降，就可以测出过去了多少时 实验要求 1、 用一个量杯量300毫升水。 2、漏杯盖子打个小孔，把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的正下方放另一个量杯。 3、用手按住漏水孔，再把量好的300毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫升水时停止计时，把时间记录在“实验记录单”中。 实验一：在瓶子中装满300毫升水，观察并记录从瓶中漏出100毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录。温馨提示：分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 ? 实验二 ：用刚才的瓶子装300毫升水，同样让水从瓶盖的小孔中漏出，并用量杯接住从瓶中漏出的水。测量积聚50毫升水需要多少时间？温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 实验三：用同样的漏杯装300毫升水，同样让水从瓶盖的小孔中漏出，并用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全部的300毫升水，需要多少时间？我们的推测准确吗？温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。  我们的解释 原来跟水位的高低有关！水位越高，水流速度越快，当水位很低的时候，水流的速度变得很慢很慢，到最后以滴状的形式漏水。所以，用的时间也就长了很多！ 第三节 用水测量时间 1、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。 2、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。 3、因为（滴漏）能够让水在（一定的时间内）以（稳定的速度）往下流。所以通过一定的装置，流水能够用来（计时）， 4、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。滴漏的滴水速度与漏水孔的大小和水位的高低有关。 5、漏水孔越大，水流速度越大；水位越高，水流速度越快。 滴漏的滴水速度与（ ）和（ ）有关。 滴漏中水位高低 漏水孔的大小 我们的结论： 思考： 1、水是以固定的速度往下流的吗？ 2、能让水以固定的速度往下流吗？ 3、古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？ 不是的。越到后面越慢！ 可以！我们可以保持漏水孔的大小不变和水位高低不变。 盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的 盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的 滴状可以稳定水流速度 * * * * * * * * * * * * * * * 教育科学出版社《科学》 五年级下册 圭 表 水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。滴水记时有两种方法：一种是用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。 受水型水钟 水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。 通过观察，你能解答下面的问题吗？ 1、古代的水钟分为几种？ 2、它们是如何报时的？ 3、“水钟”的制作必须解决什么问题？ 受水型和泄水型 通过水流保持固定的速度测量时间 水流的速度、水量的多少、漏水孔的大小 （0）分（60 ）秒 （ 1）分 （1 ）秒 ( 0 )分（ 59）秒 100毫升 平均值 我的