六年级下册数学教案(西师版).docVIP

XXXX小学“先学后教，当堂训练”教案——六年级数学下册 PAGE —PAGE 1— 百分数的意义和写法 学习目标： 1、理解百分数的意义 2、能够正确的读写百分数 3、理解百分数和分数的内在联系和区别 学习过程： 一、板书课题：出示目标。 师：同学们，今天我们来学习“百分数的意义和写法”（板书）课题。我们需要掌握三个目标（出示：生齐读） 1、理解百分数的意义 2、能够正确的读写百分数 3、理解百分数和分数的内在联系和区别 （过度）：目标明确了，怎样达到目标呢？下面请大家按照自学指导认真地自学，比一比谁看书最认真，谁坐姿最端正 二、自学指导 认真看课本1—3页例题1的内容，思考 1、什么是百分数？百分数应该怎么读？怎么写？ 2、百分数的意义是什么？它和分数有什么区别？ （5分钟后，比一比谁的检测题做得好！） 三、先学 （一）看一看 学生认真的看书自学，老师巡视，督促人人都在认真看书， （过度）：看完的同学请举手，下面老师要来检测你们的自学效果。 （二）做一做 1、抽学生说说课堂活动1题中百分数的意义，你认为对的举手。 小结：师板书：百分数表示一个数是另一个数百分之几，百分数也叫百分率或百分比。 2、百分数应该怎么读，怎么写？抽生板演练习一的第三题，要求：认真做题字迹端正。 （1）学生认真独立做题 （2）教师巡视，收集错例，板书于黑板的对应位置 四、后教 （一）更正 老师：观察黑板上的题，发现错的举手，（抽差—中—优学生依次用黄色粉笔进行更正） （二）评议 1、看黑板上的题，认为对的举手，百分数的写法是什么？怎么读呢？ 小结：百分数不写成分数形式而是在分子的后面加上“%”，“%”读成百分之，再读“%”前面的数字。百分号前面的书按照整数、小数的读法去读 2、看这些百分数，谁能够说说百分数的意义是什么？ 学生说，老师板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数又叫百分率或百分比。 3、那么它和分数在意义上有什么不同呢？ 总结：百分数只能表示一个数是另一个数百分之几，而分数不仅可以表示一个数是另一个数几分之几，还可以表示具体的数量。也就是说：分数后面可以带单位名称，也可以不带单位名称，百分数的后面不可以带单位名称。 4、拓展：判断对错 （1）分母是100的分数就是百分数 （ ） （2）百分数都是分母是100的分数 （ ） （3）一根绳子长50%米 （ ） 5、评正确率，板书，并让学生更正错题。 五、全课总结 师：今天我们学习了“百分数的意义和读、写法”，百分数的意义是什么呢？百分数与分数意义上有什么不同呢？ （过度）：下面，我们就来运用今天所学习的知识完成作业，比一比谁的课堂作业做得又对又快！ 六、当堂训练 1、作业：练习一的1、4两题（在作业本子上做） 2、练习：练习一的2（写在书上） 七、板书设计 百分数的意义和写法 百分数表示一个数是另一个数百分之几，百分数也叫百分率或百分比。 百分数只能表示一个数是另一个数百分之几，而分数不仅可以表示一个数是另一个数几分之几，还可以表示具体的数量。 百分率 学习目标： 1、理解出勤率、合格率、成活率等百分数的意义，掌握常用的百分率的计算方法 2、明确百分率在实际生活中的运用，提高应用数学知识解决问题的能力 学习过程： 一、板书课题： 师：同学们，今天我们来学习“百分率”（板书课题） 二、出示目标。 师：本节课我们的目标是：（出示）同上 三、自学指导 认真看课本第3—4页例题2的内容，思考： 1、什么是出勤率？用什么公式计算？ 2、合格率、成活率、出油率又分别表示什么意思？怎样求？（5分钟后，比谁会正确地完成检测题？） 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（做一做） 1、抽生说说什么是出勤率？出勤率=实到人数/应到人数X100%，出勤率指实到人数是应到认输的百分之几。 2、完成练习一的第5题。 要求：字体端正，坐姿规范，握笔正确。 （1）抽2名学生板演，其余写在练习本上， （2）老师巡视，发现错例，板书与黑板上对应的位置。 五、后教 （一）更正 师：写完的同学请举手，下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差—中—好） （二）讨论 1、看式子认为对的举手，为什么？ 板书：合格率=合格产品抽查产品X100% 甲种产品的合格率：4850=4850X100%=96% 乙种产品的合格率：（100-3）100X100%=97% 因为97% 96%，所以乙种产品的合格率高。 2、怎样比较百分数大小？ 抽生说说，师小结