苏教版四年级语文下册_爱因斯坦和小女孩.pptVIP

你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？说说理由。 我认为爱因斯坦是一个伟大的人，因为他不仅在科学上做出了伟大的贡献，还关心孩子，乐于和孩子相处，又一颗纯真的童心。 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— （美）爱因斯坦 拓展延伸 1.想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”?为什么? 2.用“一面……一面……”、“只好”造句。 3.把课文中的反问句改为陈述句。 【拓展延伸】 仅仅是一把糖果 一个上午，爱因斯坦刚要走出办公室，助手过来告诉他：“有人想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美金。”爱因斯坦没有丝毫犹豫，便一口回绝：“我周末有安排，没时间。”“难道你不能少为苏菲补一次课吗？”助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。“不能，我还想着她的糖果呢！”爱因斯坦笑眯眯地说道。“她的糖果就那么甜吗？”助手想不明白。这一天，助手看到爱因斯坦从苏菲那里回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。 爱因斯坦告诉助手：“今天，苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找了一个优秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果，这让我感到特别的愉快。”原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿烂的笑容和一把普通的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉。多少年过去了，许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了，但那一把糖果，那份一尘不染的真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。 有一位大科学家遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。 有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来。就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，沉思起来，忘记自己做什么了，猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着引力最小的线路运动的。他想到这里马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。 爱因斯坦 （1879-1955）德国人，世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。 活动一：初读课文，扫清障碍 1．朗读课文，画出文中由生字组成的词语。 2．大家轮流读生字表中生字并组词，轮流读生词，互相纠错、正音。 3．用钢笔描红，抄写生词。 4．比一比，组内默写生字词，轮转批阅。（由组长负责报词） 5．将易读错、易写错的生字写上黑板，并向全班汇报学习情况。 活动二：再读课文，整体感知。 1．自读课文，想想文章的主要内容，思考：爱因斯坦与小女孩有过几次相遇？每次相遇有何不同？尝试概括小标题。 —— —— —— 相处 相撞—— 相遇 —— 相邀 —— 相处 2．组内交流。 ①交流概括的小标题，说说理由。 ②用简洁的语言概括文章的主要内容。 3．展示交流。 第一次：1940年的一天下午，一个12岁的小 姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而 来的一位老人。 第二次：第二天，女孩又遇上了那老人。 第三次：第三天下午，爱因斯坦在路边等待 放学回家的小姑娘。 活动一：精读，感悟爱因斯坦。 1.选择其中的一次相遇，深入学习。 ①用“ ” “┉┉” “≈”分别画出描写爱因斯坦外貌、动作、语言的相关语句。思考：从这些描写中，你感到他是一个怎样的人？ ②练习读好小组选择的这部分课文。 2.交流上述问题。 3.全班展示。 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。 1.句中的老人指的是谁？ 爱因斯坦。 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。 “一边…..一边……”表示一个动作跟另一个动作同时进行。说说你从中体会到了什么。 2.用“——”画出写爱因斯坦动作的句子。 【读一读】 3.你觉得爱因斯坦是一个怎样的老人？ 专注于思考问题，不拘生活小节。 女孩望着老人，只见他穿的衣服 ，整个人