泰山版六年级下册品德与社会教案.docVIP

六年级下册品德与社会 第一单元? 【教材分析】 本单元是六年级下册的开篇，同时又是以《我是中国人》为内容的最后一个单元。这一单元的历史跨度较大，从建国初期到改革开放之初，再到今天的全国人民奔小康，因此，教学中占有大量的素材，要选用大量的事例进行教学，尤其要突出“新中国成立和改革开放以来取得的成就”。 本单元分为四课。第一个主题为“中国人们站起来了”，第二个主题为“改革开放奔小康”，第三个主题为“走进新时代”。这三个主题，按照时间先后的关系，反映了我们国家三个历史时段的社会变化，揭示了事物发展的内在逻辑。“中国人们站起来了”主要讲建国初期人民当家作主人的建设热情；“改革开放奔小康”反映的是社会主义不是贫穷，穷则思变带来的社会物质生活和精神生活面貌的变化；“走进新时代”将的是党领导全国人民走上建设全面小康的幸福之路。 【单元目标】 1.知道了新中国成立的基本概况及历史意义。 2.了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，能说出新中国日益发达强盛的事例。 3.知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕；知道我国正从小康生活走向全面小康社会。 4.深刻感受到我国社会主义建设事业取得的巨大成就，激发学生民族自信心和自豪感。 5.培养学生热爱祖国，热爱中国共产党的思想感情，激励学生树立为祖国发展而学习的志向。 【单元设计】 本单元的教材内容，主要是充分体现利用这三个不同阶段的史实如故事、图片、历史资料、十五介绍等加以呈现。比如，在“中国人民站起来了”一课中，采用了新中国的诞生即开国大典的历史素材突出了中国人民站起来了。具体的历史镜头“农民翻身得解放”，反映的是农民分田分地后的欢欣；“废墟上的巨变”，讲的是新中国从一清二白开始，有了自己的工业；“走向世界舞台”反应的是新中国的外交，从过去的“受人指使”，成为“独立自主”；“走向新时代”，讲述的是我国的社会主义建设进入了新天地，通过改革开放发展进入了快车道，由于国力的日益强盛，统一大业在一步步推进。而这一切的变化，都是在党的正确领导下取得的，因此在价值观的引导上，要培养学生对党的热爱之情。 【课时安排】 用6——7课时完成。 主题一 中国人民站起来了 【教学目标】 1.能说出新中国日益发达强盛的事例，培养学生收集资料、处理信息的能力。 2.激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。 【教学重难点】 了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。 课前准备： 节选《开国大典》录像片段及《歌唱我们的祖国》歌曲。 【教学过程】 1.问题讨论，铺垫认知情感 这节课，老师想问大家一个问题：工人靠做工挣钱而生存，那农民主要依靠什么而生存？（揭示土地对农民的重要意义） 2.读图学文，体验农民幸福 ⑴读第3页插图，说说每一幅图画的是什么。 ⑵从这些图中你们知道了什么？说说农民有了土地，为什么那么高兴呢？ ⑶为什么说农民选举自己的代表就是“行使当家作主的权利”？你是怎么理解的？ 3.讨论交流，感知工业巨变 ⑴启发谈话：新中国成立了，中国人民站起来了，不仅体现在农民有了土地，当家作主了，而且还体现在工业的巨变上。现在我们来学习课文的第三部分。 ⑵自主地读文读图（第5——6页）。 读一读第6页方框中的文字，谈谈自己的体会。 4.骄傲啊，中国走向了世界舞台　⑴中国人们站起来了，还应该在国际上取得重要地位，同世界各国建立和平友好的国际关系。新中国成立后，我国在外交上取得了哪些成就？自主地读文读图（第7——8页）。 5.总结谈话，欣赏歌曲结束全 通过本课学习，你有哪些收获？⑵除课文介绍外，你还从哪些方面看出中国人民在中国共产党的领导下，自力更生，发愤图强，社会主义革命和建设取得了巨大的成就。愿我们的祖国越来越强大，让我们带着对伟大祖国的深深祝福，用我们的歌声结束全课的学习。 教学反思： 主题二 改革开放奔小康 【教学目标】 1.知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向全国正在从小康生活走向全面小康社会。树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。 2.情感教育和分组讨论 3.以改革开放的鲜活事例激发学生强烈的民族自豪感。 【教学重难点】树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。 【课前准备】调查了解和亲身感受到自己家庭及周围社会发生的巨大变化。 【教学过程】 过度谈话，导入新课这节课我们接着学习课文的第二部本《人民走向富裕》。 2.读书讨论，感受富裕景象 ⑴读课文第二部分内容第12——13页内容。 ⑵交流：从哪些地方看出我国人民正在走向富裕？ ⑶读教材第15页内容。说说人们的日常生活中有哪些富裕的表现。 3.回顾现状，体验小康生活 　　过度谈话：听了大家的介绍，我觉得很多同学的家庭已步入了“小康生活”。 那么，大家知