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第一单元??春来了
第一课时：杜鹃圆舞曲
教学内容
?1、唱《请你唱个歌吧》
?2、听《杜鹃圆舞曲》
?3、动律动《春天来了》
教学目标
1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
?3、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天
教学重点、难点
重点：1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》
2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
?难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。
2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学过程：
一、趣味律动
1、猜谜导入：
师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春）， 春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）
2、律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动）
二、欣赏《杜鹃圆舞曲》
师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？
（一）初听全曲
1、生交流讨论
????师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。
?2、师总结
????师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲
?1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。
?2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。
?3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。
?4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。
?5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。
?6、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。
（三）复听乐曲
????自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完整表现乐曲。
三、学唱歌曲《请你唱个歌吧》
????师：春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！小杜鹃唱的歌好听吗？
????1、播放歌曲范唱。
????2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。
????A、随琴声轻声唱词
????B、随琴声复唱歌词
?要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号
?????（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律
???? 3、音乐表现：
???? 学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）
???练习形式：
????A、小组讨论用哪种形式来表现歌曲。
????B、各小组展开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励）
????C、各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）
四、师生告别，结束教学。
????播放《杜鹃圆舞曲》的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开教室。
??????
第二课时：春晓
教学内容：
????1、学唱《春晓》
????2、动《我的创造》
????3、采集与分享——寻找身边的春天
教学目标：
????1、能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲
????2、通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神。
????3、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天
教学重点、难点：
?重点：1）感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲
??????????2）通过创造活动、培养学生的音乐创造能力
难点：用声音来再现春天的美景
教具准备：
????钢琴、CD、节奏卡片(卡片上画出相应的动物)、各种能表现春天的材料。
教学过程：
一、故事导入
二、新歌教授
???? 师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？（好听）其实呀，这段音
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