四年级科学下册-种茄子及植物生长过程-冀教版.pptVIP

1938，美国科学家 鲁宾和卡门 H2O C18O2 H218O CO2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 科学探究的一般过程 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 表达与交流 （光合作用需要二氧化碳吗？） （光合作用需要二氧化碳） （设计方案、预期结果…） （按预定方案进行实验） （分析实验结果，得出结论……） （总结，写实验报告并适当交流） 分析： 结论： A 装置内存在CO2 B 装置中不存在CO2 CO2是光合作用的原料之一。 探究光合作用需要CO2实验装置 （冀教版）四年级科学下册课件 研究种子萌发的外界条件 一粒种子就能发育成一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？ 猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？ ①适宜的温度 ②适当的水分 ③空气 种茄子分几步？ 1.松土 2.浇水 3.浸种 4.播种 5.出苗 6.间苗 种子在适宜的条件下，首先，胚根发育成 根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶，就这样一株能 独立生活的新植物诞生了。 胚根 胚芽 根 茎和叶 胚轴 茎的一部分 种子萌发前后的变化 幼苗长成后，豌豆种子里的子叶 和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至 消失。你知道它们在种子萌发过程中 起什么作用？ 思考： 胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，其中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。 子叶提供营养物质 胚芽——茎和叶 胚根——根 胚轴——连接茎和根的部分 应适当浇水，使其保持湿润. 成长 种茄子要适时浇水施肥，并注意防病虫害，细心呵护，总会有好的收获。 拓展活动：制作种子标本盒 收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行展示。 思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？ （冀教版）四年级科学下册课件 问题1：植物为什么会生长？营养物质哪里来？ 古希腊亚里士多德认为： 根吸收土壤中的养分 土壤减少的重量=植物增加的重量 五年后 1648年，海尔蒙特实验 柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 讨论：实验的不足在哪里呢？ 没有考虑到空气和光照的影响 问题2：植物更新空气之谜？ 结论：植物能够更新（燃烧和动物呼吸弄混浊的）空气 不足：没有考虑到光照的影响。 明确：绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳 1771年，普利斯特利实验 结论：光照和绿叶是植物能够更新空气的条件 1779年，英格豪斯实验 1785年，发现了空气的组成 光合作用的探究历程 1648年，海尔蒙特实验 1771年，普里斯特利的实验 1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验； 1785年，明确绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳 1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律指出：植物光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 结论：光合作用的产物是淀粉，需要光 1864年，萨克斯半遮光实验 问题3：植物进行光合作用的条件、场所和产物分别是什么？ 思考 : 1．为什么对天竺葵先进行暗处理？ 2．为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？ 3．这个实验说明了什么问题？ 暗处理是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 部分遮光部分曝光，是为了进行对照