人教四年级语文下册1《古诗三首》整合版.pptVIP

这首诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态淡凉的滋味，增添了孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂，在大自然的怀抱里得到安慰的情景。 众鸟：鸟儿们； 高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）； 孤云：孤独的白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。 相看：对看； 厌：满足。 （“我”和敬亭山对看总不感到满足。） 古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。 　刘禹锡（772－842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。 洞庭湖的水光与秋月和谐融合 诗是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，诗分为“古诗”“律诗”和“绝句”三大类。 词起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。 诗歌的一种一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成, 起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变, 因此又叫长短句。有小令和慢词两种,一般分上下两阕 （què） 3、拓展引申，深入体会作者情感。 （1）作者回忆了哪里？又在怀念江南的什么？ 诗人曾在江南做官十年，为人民做了很多好事，杭州人民和他的感情很深，在他离任时，苏州人民不舍得他走，都哭着来为他送行。诗人刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼。” 带着对江南人民深深的思念，再读—能不忆江南？ （2）江南不仅景色优美让作者怀念，还有纯朴的人民让作者牵挂，江南的景美、酒香、人更美！我们再来读读这句。再看这个“好”字又增加了哪些含义？ （3）感情朗读，读出赞美之情、读出思念之意。 江南好，风景旧曾谙： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州： 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫： 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。 1.古诗词三首 要点罗列： 1.古诗词三首 一、作家作品: 1.《独坐敬亭山》作者： 唐 李白。 2.《望洞庭》的作者：唐代诗人刘禹锡。 3.《忆江南》唐代诗人白居易。 二、字 读准字音： 谙 多音字 ：相（互相）（照相） 磨（磨刀）（磨坊） 易写错的字 ：庭、潭 同音易混字：庭（家庭）亭（亭子） 形近易混： 谙（谙练） 暗（黑暗） 亭 （亭台）享（享受） 既同音又形近：庭（家庭）（庭院） 廷（宫廷）（朝廷） 亭 （亭子）（亭台） 停（停止）（暂停） 字义： 相看两不厌。 （1）因次数多而不喜欢。（2）排斥 （3）满足 湖光秋月两相和。 （1）和顺、温和（2）和谐 （3）和平 三、词 近义词 ：众——多 望——看 翠——青、绿 孤——独 反义词 ：高——低 遥——近 旧——新 其他描写山水风光的古诗词 惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 忆江南 （唐）白居易 ? 江南 ， 风景旧曾 。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 好 哪好？ 熟悉 谙 江南的春景美在哪里？有感情朗读、评读。 （1）赏读：日出江花红胜火 江花————红胜火 这句给我们呈现了一幅怎样的画面？把自己的感受读出来。 （2）赏读：春来江水绿如蓝 江水————绿如蓝 （3）想像并对比两句诗所描绘的不同画面，感悟两句诗“红”与“绿”相互映衬之美。 　　忆江南 　唐　白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 江南是多么美好啊，那往日的风景是多么熟悉。太阳出来了，江边的鲜花比火还要红艳。春天来了，江水像蓝草那么绿，那么浓。怎能叫人不回忆江南？ 2、体会前两句中蕴含的作者感情。 江南春景的如此美丽、绚烂，作者用一个字就表达了由衷的赞